什么是即興評述
即興評述是播音與主持專業(yè)考試中較有難度的一項內(nèi)容。即興評述的目的是考查應(yīng)考者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力以及臨場不慌的心理素質(zhì)。它要求考生思維敏捷,快速組織語言能力強,記憶...11-26
2019編導(dǎo)專業(yè)臺詞輔導(dǎo)之表演藝術(shù)的節(jié)奏把握
學(xué)好臺詞的目的是要學(xué)會用不同的聲音形象去刻劃人物,也就是怎樣說好不同類型人物的語言。中國有句古語:“工欲善其事,必先利其器。”演員不把臺詞念好就好比用拙劣的工具,要想做出巧活來是不可能的...11-26
2019編導(dǎo)考試臺詞輔導(dǎo)之說表
說表,是一種新的藝術(shù)語言的表現(xiàn)形式,他是通過小說和劇本及評書等作品改編而成。我們的目的是,通過這些作品讓學(xué)生感受到藝術(shù)語言的不同風(fēng)格、樣式和表現(xiàn)手法,達到藝術(shù)語言在“說表”中的應(yīng)有效果。...11-26
2019考編導(dǎo)角色臺詞,你還需要知道這些
臺詞是劇作家刻畫人物的基本手段也是演員塑造形象的重要依據(jù),演員對劇本臺詞的處理就是要把劇作家寫在紙上的死的文字,通過演員自己在聲音色彩、氣息運用、語調(diào)語勢、速度節(jié)奏上的處理,使之成為舞...11-26
2019編導(dǎo)藝考命題散文有哪些規(guī)律和技巧
我們進行考試中所說的“散文”,實際上是一個狹義的概念,是指那些敘事性散文,也就是說要有時間、地點、人物、情節(jié),是非虛構(gòu)的散文。敘事性散文比較靈活,不要求像小說一樣具有那么嚴(yán)密的故事邏輯...11-26
2019編導(dǎo)劇本創(chuàng)作中需要具備哪些基礎(chǔ)條件
劇本寫作基礎(chǔ):劇本的格式首先明確一點,劇本區(qū)別于任何一種文體形式,我經(jīng)?吹接械呐笥寻褎”緦懗闪诵≌f或人物傳記,這是不對的,至少是不專業(yè)的。劇本有自己專署的格式,寫劇本從某種程度上說是個...11-26
2019編導(dǎo)舞劇《原野》賞析
金子:用不著你叫!用不著你們母子喊,我來了,哼,你們逼我吧,逼我吧!我做了!我做了,我偷了人!養(yǎng)了漢!...
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2019考編導(dǎo)命題寫作,這幾點你必須知道
。ㄒ唬┛己四繕(biāo) 敘事是廣播電視媒體的一種主要功能,廣播電視編導(dǎo)從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備良好的敘事能力。據(jù)此,設(shè)立命題寫作這一考試科目,規(guī)定考生在限定條件下寫一篇記...11-26
2019編導(dǎo)專業(yè)命題寫作考試三大要素
一、考核目標(biāo) 敘事是廣播電視媒體的一種主要功能,廣播電視編導(dǎo)從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備良好的敘事能力。據(jù)此,設(shè)立命題寫作這一考試科目,規(guī)定考生在限定條件下寫一篇記敘...11-26
2019編導(dǎo)是如何理解“體驗生活”的
體驗生活、俜褐秆輪T長期的創(chuàng)作積累,經(jīng)常深入到各階層的生活中去,向社會學(xué)習(xí),不斷觀察,體驗,吸取養(yǎng)料,以充實提高自己的表演創(chuàng)作。
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2019編導(dǎo)藝考中講故事的命題形式是什么樣的
第一,規(guī)定人物式:如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察和小偷》。第二,規(guī)定道具式:如《媽媽的老皮箱》、《一封陌生人的來信》。
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2019編導(dǎo)寫劇本的三大忌是什么
一、寫成小說 劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事,要知道寫劇本的目的是要用文字去表達一連串的畫面,所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠?qū)崟r聯(lián)想到一幅圖畫...11-26
2019編導(dǎo)藝考中即興評述的考察點與應(yīng)試方法
一、藝考中的即興評論考察點 (一)是非判斷能力 通常提供給考生的即興評論題目都是有一定爭議性的時事社會話題,也就是說不會有太鮮明的答案,甚至正反兩方面如果論述...11-26
2019編導(dǎo)藝考中即興評述的注意事項與技巧有哪些
審題要準(zhǔn),抓住重點 在即興評述臨場考試的駕御過程中,審題無疑是最重要的一個環(huán)節(jié)。如果審題失誤導(dǎo)致跑題、偏題,那么再精彩的語言也是于事無補的。因此,在審題技巧上...11-26
2019編導(dǎo)藝考中,必須知道的命題故事寫作的方法有哪些
緊扣話題擬妙題 相對命題作文和半命題作文而言,話題作文首先要求學(xué)生圍繞話題擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。但常常見到話題作文的考卷上,或因粗心不寫題目;或因懶于思考直接...11-26
2019編導(dǎo)高考中命題故事如何寫作
近年來中考作文大多為話題作文。相對命題作文和半命題作文而言,話題作文首先要求學(xué)生圍繞話題擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。但常常見到話題作文的考卷上,或因粗心不寫題目;或因...11-26
2019青春不散場《后會無期》的經(jīng)典臺詞有哪些
由中國職業(yè)賽車手兼暢銷書作者韓寒執(zhí)導(dǎo)的電影《后會無期》于7月24日起在國內(nèi)上映。這是韓寒第一次執(zhí)導(dǎo)拍攝電影。影片由王珞丹及鐘漢良擔(dān)當(dāng)主演,講述了幾位共同長大的朋友一起出去開啟一場自在之旅的故事。...11-26
2019編導(dǎo)藝考中命題創(chuàng)作內(nèi)容及注意事項是什么
內(nèi)容:1、事件故事應(yīng)由一個或多個具體事件構(gòu)成。 2、物構(gòu)成事件發(fā)展的主要角色與次要角色! ∽⒁庖韵路矫妫骸 1.外貌特征與心理特征的描述! 2.人物之間的關(guān)系...11-26
2019編導(dǎo)藝考命題寫作注意事項
命題編講故事題型 一、材料續(xù)寫 根據(jù)故事的時間、地點和人物,充分展開想象,構(gòu)思適當(dāng)?shù)那楣?jié),從已有條件出發(fā),去增加合理的人物與事件,把原有的故事接續(xù)下去,寫...11-26
2019影視編導(dǎo)分鏡頭劇本寫作中,這幾點你必須知道
重點問題:分鏡頭與分鏡頭稿本的格式;鏡頭的類別與作用、蒙太奇藝術(shù)的手法的含義、依據(jù)、作用;鏡頭組接原則;聲畫結(jié)合;節(jié)奏的處理;分鏡頭稿本的撰寫。 重點名詞:...11-26
2019編導(dǎo)劇作理論書籍大全
《電影的敘事》沈貽煒 《電影劇作教程》劉立濱 《中國古代劇作學(xué)史》陳竹 《李天濟電影劇作選》李天濟 《電影劇作基礎(chǔ)》朱瑪 《劇作教程》舒非 《戲曲...11-26
2019編導(dǎo)藝考戲劇的語言及劇本的臺詞的四大要點
戲劇的語言及劇本的臺詞 戲劇的語言包括兩個部分,一是人物的臺詞,二是作者的舞臺指示。二者當(dāng)中自然以臺詞為主,所以我們通常所說的戲劇語言就是指臺詞! ∨_詞是...11-26
2019編導(dǎo)考試命題寫作之故事創(chuàng)作方法
每個人可能都是聽著故事長大的,人們對故事的興趣從來沒有消泯。那什么是故事呢?簡單來講,故事就是發(fā)生在過去的一件事。它要以人物為中心,以事件為紐帶,以情感為依...11-26
2019命題寫作,這幾點你必須知道
一、事件:故事應(yīng)由一個或多個具體事件構(gòu)成! 《、物:構(gòu)成事件發(fā)展的主要角色與次要角色! ∽⒁庖韵路矫妫骸 1.外貌特征與心理特征的描述! 2.人物之間的關(guān)...11-26
2019編導(dǎo)命題寫作是什么,你了解么
命題寫作仍然在考學(xué)生的藝術(shù)感受力和把握文字能力,但更為重要的是通過這樣一種形式的寫作,可以更好地了解考生觀察生活,認識生活和用文字把這些東西表達出來的能力。因...11-26
2019-
提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設(shè)在校考前,針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,確;A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業(yè)一對一,面對面,采用個性化教學(xué),針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設(shè)在校考前,針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,確;A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業(yè)一對一,老師面對面,采用個性化教學(xué),針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。