播音學(xué)習(xí)中有哪些常見(jiàn)的誤區(qū)？
2025-03-15
來(lái)源：中影人教育
播音作為一門(mén)表演與傳達(dá)的藝術(shù)，其學(xué)習(xí)過(guò)程不僅需要對(duì)聲音的精準(zhǔn)控制，還需要對(duì)語(yǔ)言的深刻理解和表達(dá)技巧的細(xì)膩把握。然而，許多初學(xué)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)或急于求成，往往容易陷入一些常見(jiàn)的誤區(qū)。本文將詳細(xì)探討播音學(xué)習(xí)中的幾大誤區(qū)，并提供相應(yīng)的糾正方法，以期幫助學(xué)習(xí)者走出困境，邁向?qū)I(yè)播音之路。
一、音色過(guò)亮的誤區(qū)
許多人在學(xué)習(xí)播音時(shí)，會(huì)刻意追求聲音的明亮，認(rèn)為這種音色更具吸引力。然而，長(zhǎng)時(shí)間使用這種“金屬般”的聲音進(jìn)行播音或其他工作，不僅容易造成嗓音疲勞，還可能導(dǎo)致聲帶充血、喉嚨發(fā)干、疼痛等問(wèn)題。這是因?yàn)�，�?dāng)聲音過(guò)于明亮?xí)r，聲帶會(huì)緊密靠攏，產(chǎn)生較大的摩擦碰撞，增加了喉部的負(fù)擔(dān)。
糾正方法：
調(diào)整音色：可以通過(guò)比較自己生活口語(yǔ)的音色，向自然的口語(yǔ)音色靠攏，避免刻意追求明亮音色。
運(yùn)用“氣裹聲”：這是一種有效的發(fā)聲技巧，吸氣時(shí)喉部放松，呼氣發(fā)聲時(shí)如同嘆氣一般，使聲音松弛飽滿，虛實(shí)結(jié)合，更加自然柔和。
二、聲音過(guò)虛的誤區(qū)
與音色過(guò)亮相反，一些人則過(guò)于追求虛聲，認(rèn)為這種聲音更具表現(xiàn)力。然而，虛聲發(fā)音時(shí)，聲帶之間不完全閉合，需要較大的氣息量，但發(fā)聲效率不高。長(zhǎng)時(shí)間使用虛聲，不僅會(huì)加重喉部肌肉與呼吸器官的負(fù)擔(dān)，還會(huì)降低發(fā)聲能力，使聲音顯得細(xì)弱，表現(xiàn)力受限。
糾正方法：
實(shí)聲發(fā)音鍛煉：以自己的生活口語(yǔ)音色為參照，進(jìn)行實(shí)聲發(fā)音的鍛煉，使聲音盡量舒展明朗。
虛實(shí)結(jié)合：在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，注意虛實(shí)結(jié)合，使聲音富于色彩變化，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
三、音高失當(dāng)?shù)恼`區(qū)
在播音中，音高的把握至關(guān)重要。然而，一些人往往不自覺(jué)地拋開(kāi)自己的自如聲區(qū)，過(guò)分提高或壓低聲音。偏愛(ài)高亢明亮音色的人，聲音容易變得尖利刺耳；而偏愛(ài)渾厚沉穩(wěn)音色的人，則可能形成濃重的喉音，聲音顯得渾濁暗淡。這些不良的用聲習(xí)慣，都會(huì)給喉部帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)。
糾正方法：
錄音比較：通過(guò)錄音檢查自己的用聲是否脫離了生活口語(yǔ)發(fā)聲常用的中音區(qū)，如有偏離應(yīng)盡快調(diào)整。
運(yùn)用胸支調(diào)控：胸支是調(diào)控聲音高低的有效手段，通過(guò)胸支的運(yùn)動(dòng)，可以保持聲音的高低通暢，游刃自如。
四、發(fā)聲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的誤區(qū)
發(fā)聲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)是用聲過(guò)度的一種表現(xiàn)，對(duì)嗓音造成極大危害。人的發(fā)音器官，尤其是喉頭和聲帶，連續(xù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有限。超出了限度，就會(huì)產(chǎn)生疲勞感，聲音的質(zhì)量和彈性都會(huì)大幅下降。長(zhǎng)期如此，極易引起發(fā)音器官的疾患。
糾正方法：
合理安排訓(xùn)練時(shí)間：初學(xué)發(fā)聲時(shí)，練習(xí)時(shí)間宜短不宜長(zhǎng)，一天可練2～3次，每次15分鐘左右，以后逐步延長(zhǎng)，但最多不要超過(guò)30分鐘。
適當(dāng)休息：在正式播講前，不要過(guò)多用聲，避免發(fā)音器官的疲勞。需要較長(zhǎng)時(shí)間用聲時(shí)，中間要適當(dāng)休息，每次用聲30分鐘，應(yīng)休息20～30分鐘。
五、模仿誤區(qū)
模仿是學(xué)習(xí)播音過(guò)程中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象。然而，片面的模仿音色，不僅難以達(dá)到理想的效果，還可能損害嗓音。一些初學(xué)者為了模仿自己喜歡的播音員或主持人的聲音，拋開(kāi)自己的聲音特點(diǎn)，勉強(qiáng)去夠別人用聲的音高，結(jié)果往往適得其反。
糾正方法：
加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練：加強(qiáng)自身口齒唇舌、用氣發(fā)聲、共鳴控制等方面的訓(xùn)練，基于個(gè)人實(shí)際來(lái)打造自己的穩(wěn)定音色。
注重情緒表達(dá)：在模仿他人作品時(shí)，多注重模仿情緒表現(xiàn)方式和語(yǔ)言語(yǔ)流狀態(tài)，避免單純模仿音色。
六、錄音環(huán)境誤區(qū)
一些主播在錄音時(shí)，為了追求聲音的純凈度，會(huì)選擇進(jìn)入密閉環(huán)境進(jìn)行錄音，如衣柜或浴室。然而，這些環(huán)境雖然可以減少外界噪音，但會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的房混問(wèn)題，使聲音變得渾濁不清。
糾正方法：
消除電腦雜音：確保錄音設(shè)備的純凈度，消除電腦等設(shè)備的雜音。
正確擺放麥克風(fēng)：將麥克風(fēng)放置在與臉平行的30度角內(nèi)，或略微高于鼻子位置，以減少房混現(xiàn)象。
保持身體水分：在進(jìn)行播音前的1～2小時(shí)內(nèi)適量飲用溫水，以保持身體水分，消除口水音。
播音學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要學(xué)習(xí)者不斷探索和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要避免陷入上述誤區(qū)，通過(guò)科學(xué)的方法和技巧，不斷提升自己的播音水平。只有堅(jiān)持練習(xí)，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，才能在播音領(lǐng)域取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂(lè)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
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