舞蹈即興的訓(xùn)練方法有哪些(編舞技巧)


舞蹈即興不僅是藝考中的考試內(nèi)容,也是很多舞蹈生學(xué)到一定階段,都會(huì)嘗試著自己編舞,但編舞也并不是那么容易的。那么,舞蹈即興的訓(xùn)練方法有哪些?下面小編就為大家詳細(xì)介紹一下!可供大家參考!
一、關(guān)于動(dòng)作
關(guān)于舞蹈動(dòng)作的認(rèn)識(shí),首先要了解它的一些影響因素:動(dòng)作的構(gòu)成方法、力量性、表情的處理方式、動(dòng)作空間形與面的關(guān)系、氣息、動(dòng)作創(chuàng)新等。
(一)舞蹈動(dòng)作的構(gòu)成方法
1、重組法:對(duì)一個(gè)動(dòng)作或一組動(dòng)作分類,在同類形中重新組合(動(dòng)作的先后順序變化)
2、重疊法:一個(gè)或一組動(dòng)作在同一空間下或不同空間方向重復(fù)使用。
3、折分法:留住局部折除全部(如:一個(gè)整體的動(dòng)作,不要手上的只要腳上的動(dòng)作)
4、模糊法:一個(gè)對(duì)原始創(chuàng)作工作印跡上的保留與發(fā)展。
(二)舞蹈動(dòng)作的力量性
力量是某種類似基本的肌肉“緊張度”的東西。通過它能產(chǎn)生動(dòng)作。對(duì)力量概念的感覺通過重量的獲得和給動(dòng)作注入力量來體會(huì)。
通常人體具有重量和有支撐重量的某些肌肉緊張度。在動(dòng)作的進(jìn)行中,身體重量的移動(dòng)扮演了一個(gè)重要的角色。我們將通過重量游戲,在動(dòng)作的進(jìn)行中使用各種不同的力量。從完全放松到極度緊張,這樣有可能體會(huì)到整個(gè)力量體系。
我們用重量游戲范例來做個(gè)詳細(xì)的說明:
1、與重量斗爭:在動(dòng)作中設(shè)置某些阻擋力。給支撐增加必須的力量。明顯地表現(xiàn)身體內(nèi)部的抵抗力。
2、懈力:放松身體,拖沓地走地。消除肌肉的緊張度直到完全失去支撐力癱倒在地。
3、運(yùn)用力量:通過游戲,輪番進(jìn)行抵抗與放松,使重量往返于兩個(gè)極端之間,形成對(duì)比。把力量傳給身體的一個(gè)部分。為了使舞蹈動(dòng)作更有光彩,通過動(dòng)作進(jìn)程中所需要的力量的增加,使舞姿動(dòng)作獲得源自身體內(nèi)部的支撐力。
4、變換力量:通過緊張度的游戲,將重力轉(zhuǎn)換到輕力,即先用強(qiáng)烈的緊張度賦予動(dòng)作以力度,繼而相反,用少量的緊張度使動(dòng)作變?nèi)酢?/p>
關(guān)于重量敏感性練習(xí)的建議
懈力
與動(dòng)詞“融化”聯(lián)系在一起的景象,對(duì)于激發(fā)即興舞蹈來說是足以使人產(chǎn)生聯(lián)想的。只需要簡潔的建議,就能引導(dǎo)找到“松懈”的感覺。
例如 冬天,到處是雪的情景下:
設(shè)想自己是個(gè)在太陽下漸漸融化的雪人。變化是緩慢的、持續(xù)的,直到最終化為一攤水。
設(shè)想自己是山區(qū)木屋頂上的積雪,漸漸地變軟,一大塊一大塊地松開、跌落。因此,重量的變化分階段呈現(xiàn),先是緩慢的,然后是劇烈的。
在兩人之間動(dòng)作力量:
一個(gè)人用手將力的信號(hào)發(fā)到另一個(gè)人身上的不同部位,受力人身體的這些部位應(yīng)作出相關(guān)和反應(yīng)。這種游戲性觸動(dòng)式啟發(fā)的要領(lǐng)在于發(fā)力者應(yīng)給予對(duì)方身體不同部位以不同的力,受力者則應(yīng)根據(jù)信息不停地作出各種相應(yīng)的反應(yīng)。這種練習(xí)要求接受者具有靈感的感受力和發(fā)力者富有傳導(dǎo)各種力量的經(jīng)驗(yàn)。
斗爭
利用一種具有情感的情景,也許能夠喚起身體找到新的感覺。比如:
根據(jù)“穿越沙漠”的主題。這個(gè)主題中蘊(yùn)含的情感是豐富的,因?yàn)槿藗儠?huì)遇到各種情景:
——無憂無慮地接受按個(gè)人節(jié)奏行進(jìn)。重心移動(dòng)自然,沒特殊感覺,處于自然狀態(tài)中。
——由于炎熱和沙漠中行走的困難,疲勞隨之而來。步伐沉重,行走困難。
——筋疲力盡,癱倒在地。清醒過來,克服疲勞、頑強(qiáng)挺立起來。
——發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的綠洲,希望重新產(chǎn)生,仿佛使人長了翅膀,忘了疲勞帶來的沉重感,向綠洲跑去……但身體的一部分仍是乏力的,難以移動(dòng),只能費(fèi)力地向前……等等。
就這樣,你能找到各種各樣類似的故事,這些故事情節(jié)能引導(dǎo)你進(jìn)入敏感的內(nèi)心情感世界。
(三)舞蹈表情的處理方式
1、虛幻的情感表情:不太很明顯的具體的對(duì)某一種特定的情感,做為過渡表達(dá)成鋪墊的過程。
2、暗含的情感表情:心理活動(dòng)以外部表情不完全統(tǒng)一的一種處理結(jié)果。
3、聚象的情感表情:讓人一目了然的動(dòng)作使用。
4、抽象的情感表情:把明確的事物通過動(dòng)作語匯,通過表情進(jìn)行抽象的處理,使其在像與不象之間形成一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效果(現(xiàn)代舞使用較多)
(四)舞蹈動(dòng)作空間形與面的關(guān)系
1、近視覺:圖多底少
2、遠(yuǎn)視覺:底多圖少
3、規(guī)范平均的視覺感:圖底均等
(五) 舞蹈氣息性
1、連貫性:如自然的抒情的
2、間斷性:主要表現(xiàn)在節(jié)律感穩(wěn)重、郁憂的情感
3、爆發(fā)性:現(xiàn)代舞居多
4、懸提性:氣息在內(nèi)部慢慢向上升起的感覺
(六) 舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)新
1、動(dòng)作源來自生活,需要帶著思考去觀察周圍發(fā)生的一切,并把一切有機(jī)轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的現(xiàn)象。
2、戰(zhàn)勝自身對(duì)事物認(rèn)識(shí)的局限性
如果說創(chuàng)造性的一部分純粹個(gè)人的品質(zhì)起作用而無法檢驗(yàn)的話,那么的發(fā)展仍然要從認(rèn)識(shí)構(gòu)成舞蹈的不同因素出發(fā)。
舞蹈從來不是單一構(gòu)成的,所有的因素總要一起出現(xiàn)。然而,所有的因素不是同時(shí)出現(xiàn),也不具有同樣的價(jià)值。受外界影響,身體在某段時(shí)間、某個(gè)空間、某種狀況下產(chǎn)生動(dòng)作。
根據(jù)舞蹈的“構(gòu)思”,因素中的一個(gè)可能是主導(dǎo)的,出現(xiàn)在首要地位。它將成為編舞的中心因素,其他的因素在結(jié)構(gòu)舞蹈動(dòng)作時(shí)作為輔助的成分。給舞蹈以感覺,賦予舞蹈以含義的主要因素有點(diǎn)像長在人背部上的小刺,隨時(shí)牽動(dòng)全身痛癢。
二、關(guān)于時(shí)間
對(duì)于舞蹈來說,時(shí)間就是量化。通過與節(jié)拍、小時(shí)、分鐘、秒鐘這些有關(guān)的計(jì)量單位,在察看舞蹈的進(jìn)程中使它量化。
(一)速度
速度通過某段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行著的運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)體現(xiàn)出來。
扇形的展開是很寬的。從很小的動(dòng)作到很大很大的動(dòng)作,或者從很慢的動(dòng)作到很快的動(dòng)作。在實(shí)踐中,我們觀察到有5種最常用的速度:很慢——慢——中等——快——很快。
不同速度體現(xiàn)不同的作用:
慢動(dòng)作要求演員的內(nèi)在感覺和意識(shí)。它表達(dá)抒情、詩意或給予舞蹈作品以戲劇性的感覺。
慢速在賦予動(dòng)作以微妙、精密的感覺中總有一些神秘感?焖倩蚍浅?焖俦磉_(dá)熱情洋溢、宣泄和勃勃生機(jī)。
(二)小節(jié)——節(jié)奏
小節(jié)又名搏動(dòng),是音樂的基礎(chǔ)單位,是基本的節(jié)奏。它或是二拍子的,或是三拍子的,它賦予動(dòng)作以性格。
1、小節(jié)
小節(jié)是二拍、三拍、四拍的約定俗成的組合……,基礎(chǔ)的節(jié)奏是二拍子或三拍子的。
同樣時(shí)值在一起的小節(jié)表示出一咱均稱感。人們這樣說:保持節(jié)拍,打著節(jié)拍,按拍子做,這樣能體現(xiàn)均稱感。
奠定動(dòng)作的小節(jié),就是在時(shí)間中組織它,給它開端與結(jié)尾。
小節(jié)寫好了,這樣,編舞者就有一份能夠遵照的音樂樂譜,或事先由他自己奠定的樂譜。編舞者能確定樂句:三小節(jié)2拍的,接著兩小節(jié)3拍的……這些給舞蹈作為提綱。
2、節(jié)奏
節(jié)奏給動(dòng)作以活力。它構(gòu)筑在強(qiáng)拍和弱拍交替進(jìn)行的基礎(chǔ)上。每個(gè)動(dòng)作能夠有它自己的節(jié)奏,無需音樂的支撐。節(jié)奏不一定以小節(jié)的形式表現(xiàn)出來,呼吸、激動(dòng)也有節(jié)奏,節(jié)奏是運(yùn)動(dòng)的脈搏。
3、持續(xù)的時(shí)間
“持續(xù)的時(shí)間”是指舞蹈行動(dòng)開始至結(jié)束之間的這一段時(shí)間。在舞蹈時(shí),人們使用時(shí)間的概念不僅指舞蹈的全部,還同樣指它不同的部分。這些不同部分的持續(xù)時(shí)間安排得合理取決于舞蹈作品處理的均衡。
一般的時(shí)間安排與處理主題、突出主題有關(guān)。通常,時(shí)間分割的規(guī)律引子、發(fā)展和結(jié)尾三部分。這一切完全要適合舞蹈作品的需要?隙ㄒ笥幸徊糠謺r(shí)間專門用來展示、發(fā)展、升華、構(gòu)思。持續(xù)時(shí)間需要的長短能夠被感覺到,人們稱它為“知覺”。因此,持續(xù)時(shí)間的概念是很主觀的。
三、關(guān)于空間
舞蹈,就是在空間活動(dòng)。就是動(dòng)作身體演繹出各種動(dòng)態(tài)形象,并在空間移動(dòng)地盤、變化位置。
空間圍繞著我們,我們存在于空間,但它是無形的。是舞蹈家和舞蹈把它呈現(xiàn)出來。人們通常說舞蹈占據(jù)空間、感覺空間、構(gòu)筑空間和描繪空間?臻g是三維的:高度、寬度、深度?臻g可創(chuàng)造出線形、環(huán)形以及其他各種運(yùn)動(dòng)線路。人們可以無休止地玩耍空間、任意構(gòu)筑空間或者呈現(xiàn)空間。然而,空間有它自己的表現(xiàn)方法。曲線和直線不表現(xiàn)相同的東西。同樣,圓圈和斜線也不具備同樣的價(jià)值。因此,空間的組織取決于主題的選擇和編舞者的愿望。
(一)地面空間:路線
地面是被行走的空間。為了從一個(gè)地點(diǎn)到另一個(gè)地點(diǎn),舞蹈者應(yīng)該借助于一條明確的路線。這些移動(dòng)中的第一條路線都可能被畫出來。它們根據(jù)復(fù)雜的樣式切割地面空間。
1.圓形
曲線形 圓形 螺旋形 橫8字形
2.線形
橫線 豎線 方塊 Z字形
3.組合形
(二)垂直空間:水平面
在人體與地面接觸的基礎(chǔ)上,空間還應(yīng)有從低到高的建構(gòu)。從躺到站立,人體垂直空間依次可以分出好幾個(gè)層面:
1.現(xiàn)代舞
躺、坐、蜷曲
跪、大蹲、半蹲、站立、半腳尖站立
2.古曲舞
大蹲、半蹲
站立、半腳尖、腳尖
好了,看到這里,關(guān)于舞蹈即興的訓(xùn)練方法及編舞技巧就全部為大家介紹完了,希望這些內(nèi)容能對(duì)舞蹈生有很大的幫助!如還有其它舞蹈即興舞蹈方面的問題,可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多!
說明:文章內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除 (QQ:1624823112),謝謝。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無憂班
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課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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