如何適當(dāng)?shù)陌盐詹ヒ舻那楦?
播音是一個(gè)表現(xiàn)力為零的過程,所以感情的融入和把握最重要,感情的融入并不難,難得是感情的把握和拿捏,如何用最合適的情感播出手中的創(chuàng)作是最關(guān)鍵的,中影人藝考的專業(yè)播音老師介紹如何適當(dāng)?shù)陌盐詹ヒ舻那楦校?/p>
一、情感是播音之魂
在播音藝術(shù)中,有三個(gè)基本要素:語音、語調(diào)、重音。語音強(qiáng)調(diào)的是音準(zhǔn),是普通話的基本要素之一;語調(diào)是語言的風(fēng)格,是每個(gè)播音員的特色所在,是播音風(fēng)貌的一種體現(xiàn);重音就是斷句,如何讓所播的文稿聽起來有層次感。這三者構(gòu)成了播音的風(fēng)貌,缺一不可,其中最難把握的是語調(diào),語調(diào)是播音員播音風(fēng)格的靈魂所在。
語調(diào)是看不見摸不著的,完全憑借播音員對(duì)文章的把握和理解。不僅要理解作者的意圖,還要深化成為自己的意圖,在作者的意圖之上進(jìn)行再創(chuàng)作。不同的播音員對(duì)作品的理解不同,形成的播音風(fēng)格也各不相同。這些各不相同的播音作品聽起來各有各的“味道”,體現(xiàn)出的是播音員的情感變化。
二、駕馭情感就是創(chuàng)造播音特色
播音是二度創(chuàng)作,是在文章作者創(chuàng)作的基礎(chǔ)上的聲音再創(chuàng)作,播音是為文章“做嫁衣”,一切都必須圍繞文章的語意表達(dá)來進(jìn)行,不能脫離作者本意而另起爐灶。讓聽眾聽清文章的脈絡(luò)層次,理清事件的發(fā)展經(jīng)過。
1.新聞播音
有些播音員片面認(rèn)為,抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)聽起來好聽,就運(yùn)用到任何文體的播音上。消息是客觀的,必須以客觀的語調(diào)去把握;通訊帶有一定的感情色彩,就要按照文章感情的起伏進(jìn)行加工,最大化地還原作者的主觀色彩。在情感的把握上,播音員可以依靠重音、斷句等手段為文章劃清層次,該連的時(shí)候連,該停的時(shí)候停;在語音節(jié)奏上要均勻,不可時(shí)緊時(shí)松,時(shí)快時(shí)慢。播音員應(yīng)該通過語調(diào)的輕微變化體現(xiàn)輿論對(duì)新聞事件的看法,引導(dǎo)聽眾思考。
2.文藝播音
文藝作品是作者主觀情緒的表達(dá),這種區(qū)別也帶來了播音上的區(qū)別,要圍繞作者的主觀情緒來結(jié)構(gòu)播音作品。例如電視散文《夢里水鄉(xiāng)》開頭寫道:“夢里水鄉(xiāng),生在一泓欲語的荷色上,荷色是上好的絲綢,上面繡一朵睡蓮,名字叫周莊……”播音員在播這一段文字時(shí)充滿了深情,語速隨著畫面中緩緩流動(dòng)的水面舒緩而悠長,給人以一種淡雅、清新的感覺,讓人對(duì)周莊小鎮(zhèn)心生向往之情。假如這段文字以客觀的描述性語調(diào)來播,不僅毫無美感,也會(huì)破壞作者的創(chuàng)作意圖。
三、從生活中尋找情感的“氣場”
播音要有好的情感,然而好情感不是單純的技巧,而是播音員由內(nèi)而外氣質(zhì)的散發(fā)。優(yōu)秀播音員的播音作品能給人以一種美的享受。這種播音中的情感“氣場”來自于他對(duì)生活的滿腔熱情。
在生活里,播音員要養(yǎng)成多思考、多發(fā)現(xiàn)、多傾聽的習(xí)慣,從別人的感受中尋找情感基點(diǎn),然后升華成自己的感受。要多欣賞播音名人名家的作品,從他們的經(jīng)典播音作品中感悟情感的把握,尤其是一些優(yōu)秀的詩歌朗誦。
播音是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn),包括氣質(zhì)修養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)、聲音技巧、社會(huì)修養(yǎng)等。只有方方面面都得到了提高,播音才會(huì)達(dá)到“腹有詩書氣自華”的效果。
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課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记埃槍(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測試等。
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課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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