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播音員語言表達(dá)提升的四大技巧!

2021-07-19
來源:中影人教育

  隨著社會(huì)的發(fā)展,新媒體時(shí)代到來,大眾對(duì)于傳統(tǒng)媒體的興趣不斷降低,審美在提升,尤其是,人們對(duì)于電視、廣播等的要求在不斷提升。因此,播音主持人的語言表達(dá)和情感表達(dá)尤為重要,下面是小編整理的一些技巧和策略,大家可以參考!

  廣播電視臺(tái)作為傳播信息的媒介,相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其的管理力度。與此同時(shí),廣播電視臺(tái)主持人應(yīng)注重自身修養(yǎng)并不斷學(xué)習(xí),提升自身綜合能力。在整個(gè)主持過程中,主持人對(duì)于某些事件應(yīng)當(dāng)注意自身的情感表達(dá)及語速語調(diào)等,提升自身對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的把控能力。無論什么樣的節(jié)目,主持人都需主動(dòng)把握節(jié)目的主題和情感,要理性看待,以自己獨(dú)立且正確的理解進(jìn)行表達(dá)。

  對(duì)于廣播電視臺(tái)來說,主持人在節(jié)目主持過程中被要求用不同的音調(diào)有效表達(dá)不同的情感,即“用心說話,用愛的聲音說話”。事實(shí)上,漢語的豐富性和深度體現(xiàn)在文字和語調(diào)上,可反映出不同的情感色彩。大多數(shù)受眾只是“聽”,而在廣播中并沒有視覺輔助,主持人更需通過自己的語言和語調(diào)甚至語速對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行著重表達(dá),讓受眾能夠及時(shí)有效地獲取關(guān)鍵信息,達(dá)到吸引其收聽節(jié)目的最終目的。

  一般來說,有效的語氣控制決定了情緒表達(dá)的整體效果。因此,主持人必須在主持過程中注意主持的語境。例如,在愉快的氣氛或快樂的情緒狀態(tài)中,主持人的語氣通常以清晰有力為特征;而在一種悲傷的氣氛中,主持人的語氣和聲音則變得低沉,不同的語調(diào)可表達(dá)不同的情緒。這時(shí),主持人有必要使用科學(xué)和理性的語氣語調(diào)來傳達(dá)信息并表達(dá)正確的態(tài)度,提高情感表達(dá)能力以影響受眾的注意力,達(dá)到傳達(dá)正確理念的要求。

  建立獨(dú)特的自我風(fēng)格

  每一位主持人都有自己的風(fēng)格,例如汪涵的主持幽默風(fēng)趣、何炅的主持溫暖人心……最重要的一點(diǎn)是形成自己獨(dú)特的語言氣場(chǎng)。主持人在節(jié)目主持過程中,應(yīng)根據(jù)不同的背景或現(xiàn)場(chǎng)氣氛,調(diào)節(jié)自身情感,控制自身播音的語速及語調(diào),從而給受眾帶來不一樣的感受。主持人不僅是節(jié)目主題的傳播者,還是節(jié)目的象征性代表人物,需得到廣大受眾的認(rèn)可。在這個(gè)階段,主持人需用自己的語言風(fēng)格來表達(dá)真實(shí)的情感,以提高主持人情感表達(dá)的效果。例如,在《快樂大本營(yíng)》中,何炅的主持風(fēng)格溫暖人心,他善于用高情商的語言進(jìn)行情感表達(dá),引起觀眾的共情。因此,主持人必須學(xué)會(huì)使用自己的個(gè)性化語言,以便在主持過程中有效表達(dá)自己的真實(shí)情感,從而有效提高受眾對(duì)廣播電視的認(rèn)知度。總之,為了更好地處理情感,主持人需要具有獨(dú)特的主持風(fēng)格,能夠?yàn)楣?jié)目營(yíng)造一種強(qiáng)烈的氛圍,以更好地滿足受眾的需求。

  增強(qiáng)語言表達(dá)能力,適當(dāng)使用副語言

  對(duì)于廣播電視主持人來說,在無稿狀態(tài)下往往容易表現(xiàn)出緊張、語言使用不當(dāng)或讀音錯(cuò)誤等問題,這從側(cè)面暴露出主持人文化素養(yǎng)和語言功底不足的問題。倘若主持人不能進(jìn)行合理的情感表達(dá)和情感處理,就容易影響節(jié)目所要呈現(xiàn)的主題和表達(dá)的觀點(diǎn),還會(huì)影響播報(bào)效果。因此,主持人需不斷提高自己的語言表達(dá)能力,加強(qiáng)自己對(duì)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的渲染和把控能力。當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)人員的積極性和氛圍被調(diào)動(dòng)渲染起來,能夠達(dá)到一種活躍的狀態(tài)時(shí),受眾才會(huì)更加投入到節(jié)目中。

  字正腔圓是主持人的基本功,在此基礎(chǔ)上,往往需要再增加語言的渲染能力,以帶動(dòng)觀眾的熱情,使節(jié)目產(chǎn)生事半功倍的效果。主持人需認(rèn)識(shí)到副語言使用的重要性,良好的表現(xiàn)狀態(tài)一定是有聲語言和副語言的結(jié)合。例如在兒童節(jié)目中,主持人親切動(dòng)聽的有聲語言表達(dá)會(huì)讓小朋友有聽覺上的反應(yīng),并且收獲到有效信息。如果在此基礎(chǔ)上再加上動(dòng)作、表情、音調(diào)等副語言的輔助,會(huì)讓小朋友加深對(duì)所描述事物的理解和印象,所以主持人要適當(dāng)使用副語言。

  交流中注入人文關(guān)懷

  人的情感需求是多層次、多方面的,除物質(zhì)需求外,還有政治需求、文化需求等;除安全感外,還有需要滿足感、自豪感和成就感等。而對(duì)于受眾來說,需考慮其切身感受和各方面對(duì)節(jié)目的需求。簡(jiǎn)單來說,即讓受眾能夠體會(huì)到節(jié)目的主題和情感,能夠和主持人達(dá)到一種情感上的共鳴。

  人文關(guān)懷的真正含義是人性關(guān)懷,是對(duì)人精神層面的重視,對(duì)人的一種尊重。比如,在訪談節(jié)目中,如果主持人只是一味表達(dá)自己的觀點(diǎn),缺少對(duì)嘉賓的人文關(guān)懷,受訪嘉賓就會(huì)認(rèn)為自己沒有得到尊重。作為采訪者的主持人在訪談節(jié)目中,善于傾聽也是一種深切的人文關(guān)懷。在訪談過程中,主持人作為傾聽者,可借助副語言來表示對(duì)受訪者的肯定和支持,可能一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神,就能夠順利走進(jìn)受訪者的內(nèi)心,這時(shí)再進(jìn)行提問,往往會(huì)得到最真實(shí)的答案。因此,主持人的人文關(guān)懷在訪談?lì)惞?jié)目中不可或缺。

  控制節(jié)奏,達(dá)到有序表達(dá)的效果

  節(jié)奏的變化是無線電中最常用的表達(dá)形式,“節(jié)奏”主要出現(xiàn)在音樂表達(dá)中,然后逐漸出現(xiàn)在情感領(lǐng)域。事實(shí)上,節(jié)奏的變化可增強(qiáng)情感色彩的表達(dá)。在節(jié)目主持過程中,主持人往往帶有一定的情感色彩,主要反映在不同的口音、停頓和其他語言節(jié)奏上。節(jié)奏的變化在一定程度上可對(duì)節(jié)目起到推動(dòng)作用,例如受眾在節(jié)目播放中走神了,這時(shí)合理的節(jié)奏變化會(huì)再一次吸引他們的注意力,將其再一次拉回到節(jié)目當(dāng)中。

  主持人在節(jié)目主持過程中如果面對(duì)苦難或不幸事件時(shí),主持節(jié)奏往往放慢;在面對(duì)愉快或幸福的事情時(shí),主持語言的表達(dá)往往更快樂。因此,語言節(jié)奏的變化可有效地表達(dá)主題情感。廣播電視節(jié)目的發(fā)展都是漸進(jìn)的,因此主持人的情感表達(dá)也應(yīng)是有秩序的,這就要求主持人通過控制節(jié)奏表達(dá)情感,提高溝通效率。

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  • 提高班

    開班時(shí)間:滾動(dòng)開班

    課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。

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    開班時(shí)間:滾動(dòng)開班

    課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记埃槍(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。

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    開班時(shí)間:在校期間

    課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

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