播音主持人語(yǔ)言真實(shí)性的重要性
2019-12-20
來(lái)源：中影人教育
播音員在播送新聞性節(jié)目時(shí)是如何堅(jiān)持和體現(xiàn)新聞?wù)鎸?shí)性與藝術(shù)性這一創(chuàng)作特征呢？
要做到感情的真實(shí)內(nèi)在和技巧運(yùn)用的準(zhǔn)確無(wú)誤。同樣，一句話用不同的態(tài)度感情的語(yǔ)氣色彩和不同的重音停連等技巧說出來(lái)，它表達(dá)的意思是不一樣的，比如你這個(gè)人可真好啊!這句話，用不同的太度感情說出來(lái)，既可以表達(dá)肯定贊揚(yáng)的色彩，也可以表達(dá)否定諷刺的色彩。還比如強(qiáng)調(diào)的詞不同，表達(dá)的意思也不一樣。像這樣一句話：我們一定要在調(diào)查的基礎(chǔ)上有計(jì)劃地逐步解決殘疾人的教育、就業(yè)、康復(fù)等問題。如果強(qiáng)調(diào)逐步，就會(huì)給人以別著急、慢慢來(lái)的感受;如果強(qiáng)調(diào)就業(yè)、教育和康復(fù)等問題，就會(huì)給人以事實(shí)幫助殘疾人解決實(shí)際問題的感受。
下面我用兩種不同的強(qiáng)調(diào)播一下這句子，你也可以體會(huì)一下：
第一種，我們一定要在調(diào)查的基礎(chǔ)上有計(jì)劃地 逐步解決殘疾人的就業(yè)教育和康復(fù)等問題。
第二種，我們一定要在調(diào)查的基礎(chǔ)上有計(jì)劃地逐步解決殘疾人的 就業(yè)教育和康復(fù)等問題。
還比如，停頓和連接，停頓、連接不同語(yǔ)義也不同。如這樣一句簡(jiǎn)單的話 ：嘉嘉對(duì)榮榮不好�？梢杂袃煞N不同的停連，表示兩種完全不同的意思。
第一種 嘉嘉對(duì) 榮榮不好。
第二種 嘉嘉對(duì)榮榮不好。
不同的播音語(yǔ)言表達(dá)的意思是完全不同的，由此可見做不到態(tài)度感情的真實(shí)內(nèi)在和技巧運(yùn)用的準(zhǔn)確無(wú)誤，不僅造成表達(dá)的歧義反義，也會(huì)造成間接的失實(shí)。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012