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編導(dǎo)考試，寫故事有什么技巧嗎

2019-11-29
來源：中影人教育

　　編導(dǎo)考試寫故事的技巧之余音繞梁，三日不絕：

        這是講小說收尾的技巧，故事的開頭好，發(fā)展好，但最后一個(gè)音符，最后一抹油彩，最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)處理若不當(dāng)，也會(huì)虎頭蛇尾，歸之失敗，因?yàn)檫@不僅是作品的落腳處，還需把作品最精粹的地方展現(xiàn)出來，戲劇故事的知識來源于三個(gè)：一是直接的生活經(jīng)歷;二間接的道聽途說;三從文學(xué)作品、戲劇影視作品中借鑒。

 

編導(dǎo)

 

         故事資料擴(kuò)展：故事的定義

         故事是一種能夠記得住、講得出的口頭文學(xué)作品。它側(cè)重描寫事件的發(fā)展過程，強(qiáng)調(diào)通過生動(dòng)的情節(jié)來刻畫人物、體現(xiàn)主題。一篇好的故事，是能夠從頭至尾講出來并在老百姓中間流傳開來的，這是它區(qū)別于其他文學(xué)樣式的主要標(biāo)志之一。相反，小說則是個(gè)人閱讀的文字文學(xué)，是要靠在閱讀中享受它的美妙和韻味的。

       現(xiàn)在我們有時(shí)還在懷疑，到底故事受不受老百姓的歡迎。我的回答是肯定的：很受歡迎！理論根據(jù)是：故事具有其他文學(xué)樣式所不具備的多功能性。老百姓對自己的子女、后代進(jìn)行道德教育要用它；進(jìn)行知識傳授要用它，進(jìn)行娛樂活動(dòng)要用它，進(jìn)行語言訓(xùn)練要用它，進(jìn)行智慧培訓(xùn)要用它。由于它的多功能性，就標(biāo)志著故事的一個(gè)特點(diǎn)：題材廣泛，愛憎分明。什么樣的題材都可以寫，城市的、農(nóng)村的、男人的、女人的、官場的、百姓的，只要是人們關(guān)心的，都可以用故事的形式呈現(xiàn)出來。但是，不管寫什么，都要在作品里表明自己的愛恨情仇。即我們經(jīng)常所說的立意。然而，在實(shí)踐活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，讀者看中的首先是情節(jié)，而不是主題。如好的武俠小說，并不以打斗為始終，而是以情作主線。故事也是如此，應(yīng)以情節(jié)取勝。我們在選擇稿件的實(shí)際操作中也是首先看中情節(jié)，然后再議主題的。不過，有時(shí)也會(huì)遇到相反的情況：故事的情節(jié)無可挑剔，但是看過之后讓人感到很茫然，或者索然無味，不知這篇故事想要表達(dá)什么。前不久我收到一篇稿件，寫的是一個(gè)鎮(zhèn)長為了向上爬而去擁抱艾滋病患者。里面的情節(jié)寫得很熱鬧，但是立意很模糊，不知道作者要表達(dá)什么。可我看中了它的情節(jié)和選材，覺得舍棄了挺可惜的。于是就給作者回復(fù)了一個(gè)郵件。請他突出寫艾滋病患者如何呼喚理解和人權(quán)的心聲。病人是想通過和鎮(zhèn)長的擁抱、結(jié)婚來告訴人們，他們是應(yīng)該受到尊重并能夠得到真愛的。然后，她選擇了自殺，她要把自己的風(fēng)光告訴那些已經(jīng)死去的病友們，與他們共同分享。作者按照我的意見改過之后又寄過來，我看后覺很不錯(cuò)，僅此一筆，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，使這篇故事有了沉甸甸的份量。

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  • 提高班

    開班時(shí)間：滾動(dòng)開班

    課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開班時(shí)間：滾動(dòng)開班

    課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。

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    開班時(shí)間：在校期間

    課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。

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