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編導寫故事的技巧有哪些

2019-11-29
來源:中影人教育

  編導寫故事之淡化情節(jié),形散神聚法:

       這種創(chuàng)作法,從表面看,沒有出其不意的情節(jié),沒有激烈的矛盾沖突,而且平鋪直敘,一直是淡淡的氣氛,但是,在這平鋪直敘中,帶有涌襲心靈的感情;在這淡淡的凄涼中,帶有一種說不出的人生韻味,常常是“無情”更有情,無聲勝有聲。

 

編導

 

  如張潔寫的《拾麥穗》,是講農村的一個小姑娘,家里很窮,每年夏天割麥時,她總是挽個籃子,到打過麥的麥地里拾麥穗,這個時候,一個賣麥芽糖的老漢來了,別的孩子用拾的麥穗與老漢換糖吃,而這個小女孩舍不得,老漢便常常免費敲糖給她吃,別人就笑她,說她嫁給這個老漢算了,她對此并不怎么懂,老漢也覺得沒什么,大家也只是開開玩笑,以后也再沒提起此事,可她——這個小小的姑娘,當老漢沒再來賣糖時,卻在村頭等著,等著……她在等什么呢?僅僅是為了吃老漢的糖嗎?不,這里面有說不清的味,有一種淡淡哀戀,一種人與人之間能相互溝通的情緒…這就叫“形散神聚”,是“無結構”的結構,是用一種內在精神編織的“情結”文體。

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  • 提高班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:該課程主要針對有一定專業(yè)基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。

  • 無憂班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學習專業(yè)知識,確保基礎扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

  • 精品小課

    開班時間:在校期間

    課程特點:專業(yè)一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

  • 提高班

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    課程特點:該課程主要針對有一定專業(yè)基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

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    課程特點:該班型開設在?记,針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。

  • 無憂班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學習專業(yè)知識,確;A扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

  • 精品小課

    開班時間:在校期間

    課程特點:專業(yè)一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。