編寫故事可以用第一人稱嗎?
2020-12-18
來源：中影人教育
最近，很多同學(xué)詢問中影人教育小編：編寫故事可以用第一人稱嗎?看來很多同學(xué)對于編寫故事還不太了解，對于這個問題，小編特地請教了中影人教育編導(dǎo)學(xué)院的專業(yè)老師，看看老師是怎么說的吧!
可以的 只要你不出現(xiàn)真實的姓名就行 第幾人稱都沒有關(guān)系 只要故事寫得好就行;并且以第一人稱敘事會顯得故事更為真實，更容易打動人。
編寫故事寫作的三種人稱有哪些優(yōu)缺點?
一、人稱
1.第一人稱
第一人稱就是以”我“的口吻來敘事，要注意的是，這個”我“可以是故事中的主角，比如《甄嬛傳》，故事中的”我“是故事的主角甄嬛;也可以不是故事中的主角，比如魯迅《孔乙己》，故事中的”我“只是一個旁觀者伙計。
使用第一人稱的優(yōu)缺點：
優(yōu)點：1.具有親切感、代入感和真實感 2.沒有復(fù)雜的視角轉(zhuǎn)換問題，便于新手練筆。
缺點：不適合復(fù)雜的長篇故事，不能描寫”我“看不到、聽不到，感覺不到的事物。
2.第二人稱
以“你”的口吻講述，小說中鮮有用第二人稱的，但還是有的，如日本作家高行健的《靈山》，摘錄一段大家感受一下。
你于是來到了這烏伊鎮(zhèn)，一條鋪著青石板的長長的小街，你就走在印著一道深深的獨輪車轍的石板路上，一下子便走進(jìn)了你的童年，你童年似乎待過的同樣古舊的山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。不過你已經(jīng)見不到手推的獨輪車了，代替那抹上豆油的棗木軸的吱呀聲是滿街直響的自行車鈴聲。
第二人稱也有其優(yōu)缺點：
優(yōu)點：便于抒情，有親切感。
缺點：視野狹窄，寫長篇敘述難度大，讀者不容易接受。
3.第三人稱
以第三者”他“為敘述角度，第三人稱敘述的優(yōu)缺點：
優(yōu)點：便于講述復(fù)雜的長篇故事，能同時塑造不同的人物，比較自由靈活。
缺點：代入感較差，容易視角混亂。
綜上所述，關(guān)于編寫故事可以用第一人稱嗎?的內(nèi)容就全部介紹給大家了，希望對大家有幫助，如果同學(xué)還有編導(dǎo)專業(yè)編寫故事相關(guān)的問題，可以繼續(xù)關(guān)注本站了解更多。
說明：文章內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測評
400-816-9012