電視新聞稿的兩種寫作方法你知道嗎?
電視新聞稿是從事新聞播報的主持人的工作之一,那么,新聞稿件應(yīng)該怎么寫呢?
Part1 新聞邏輯要捋清
不重要的信息果斷舍棄
材料通常都會選取紙媒上的消息,而紙媒的寫作方式并不適用于電視新聞稿件,不然,也沒必要改寫了嘛。
在拿到材料后,首先要快速通讀整篇文章,對新聞有一個整體的了解。然后就要挑選出哪些信息是你需要的,哪些是用不到的,在大腦里構(gòu)建一個大概的框架出來。
以上海大學(xué)2015年專碩440真題為例
(材料及參考答案附在文末)
材料中的寫作順序是:
第一代導(dǎo)語講明事件→小標(biāo)題分割,傷者在醫(yī)院的情況→傷者朋友講述事發(fā)狀況→目擊者采訪→監(jiān)控錄像→傷者家人采訪→小標(biāo)題分割,警方通告→事件定性→醫(yī)生介紹傷情。
紙媒的優(yōu)勢在于信息不是轉(zhuǎn)瞬即逝的,讀者可以重復(fù)閱讀,但電視新聞一閃而過,所以改寫的時候要把材料的重點挑出來重新排列組合。
于是我們的參考答案給出的邏輯是:
導(dǎo)語→監(jiān)控錄像→目擊者采訪→傷者朋友采訪→傷情描述→警方回應(yīng)→事件最新進展。
材料中倒數(shù)第二段中的警方對于事件的非常詳細(xì)的復(fù)述,參考答案直接舍棄不用,而是用采訪和簡單的一兩句話就把事件講清楚了。
同樣,如果遇到材料中出現(xiàn)了非?吞椎墓俜皆捫g(shù),例如召開會議研究討論事件怎么處理啦,什么什么領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視啦,或者引經(jīng)據(jù)典用了什么法律條文啦之類的,在改寫時也可以舍棄。
如果考到事故新聞的話,通常來說的思路是這樣的:
導(dǎo)語→監(jiān)控錄像→目擊者采訪→查找事故原因(傷者家屬態(tài)度)→事情最新進展。
PART2 導(dǎo)語不要寫廢話
格式記牢不要錯
(導(dǎo)語)本臺消息(空一格)11月4日晚......
空格不要忘,本臺消息不要寫成別的,電視新聞一定是本臺。
曾經(jīng)還有同學(xué)寫“本報訊”,“據(jù)新華社消息”,我還好,我沒有被氣死。(深呼吸
電視新聞稿導(dǎo)語和消息導(dǎo)語還是有區(qū)別的,消息的導(dǎo)語有很多種寫法,如對比式、描述式、概況式等,但那些花里胡哨的導(dǎo)語不適合出現(xiàn)在電視新聞中,除非是一個較長電視專題節(jié)目,可以用講故事的方式開頭。但我們考的這種幾分鐘的新聞老老實實寫概括式的第一代導(dǎo)語就vans。
抽背,第一代導(dǎo)語的概念:
再比如今年的進博會,如果寫進博會某展區(qū)的相關(guān)新聞的話,思路可以是這樣:
導(dǎo)語→該展區(qū)的主題→游客采訪→展品展示→展品負(fù)責(zé)人采訪→簡要介紹其他展品。
(當(dāng)然了,具體還是要看材料內(nèi)容,這里只是假設(shè)了進博會的一個出題角度,也許考到開幕式也不一定哈哈)
以上就是電視新聞稿的兩種寫作方法你知道嗎?如果不知道就關(guān)注中影人藝考哦!后續(xù)還會持續(xù)更新!
說明:文章內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考,如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除 (QQ:1624823112),謝謝。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設(shè)在?记埃槍ν趯W(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,確;A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業(yè)一對一,面對面,采用個性化教學(xué),針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設(shè)在?记,針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,確;A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業(yè)一對一,老師面對面,采用個性化教學(xué),針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。