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藝考時(shí)音樂藝考生需要注意什么?

2020-03-02
來源:中影人教育

      音樂生藝考需要知道的的三點(diǎn)注意事項(xiàng)!

 

       一、考試之前應(yīng)做必要的“熱聲”運(yùn)動(dòng)

 
       視唱考試是短時(shí)間內(nèi)完成將符號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音的考試。視唱考試很大程度上和聲樂一樣用聲音表達(dá)考試內(nèi)容,聲帶的靈活程度影響著音準(zhǔn)的表現(xiàn)。
 
       在考試之前,可以出聲音唱一遍大、小調(diào)、五聲性調(diào)式的音階上、下行;幾種簡單的琶音;支點(diǎn)音階等等。我們把這些音階稱為視唱練耳的“練聲曲”。
 
       注意:在唱這些“練聲曲”時(shí),應(yīng)用手劃拍子把每個(gè)音程關(guān)系唱準(zhǔn),可選擇速度為60/分鐘,先兩個(gè)音為一拍進(jìn)行一次,后四個(gè)音為一拍進(jìn)行一次。實(shí)踐證明:做好這個(gè)準(zhǔn)備工作對(duì)視唱考試是大有裨益的。
 
 

音樂劇

 
 
 
       二、不要去挑戰(zhàn)自己不能把控的高音

       很多考生在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的過程中,可能會(huì)遇到一些在演唱高音部分時(shí)會(huì)遇到一些相關(guān)問題。考生在備考階段不要去挑戰(zhàn)自己不能把控的高音,比如你能達(dá)到的某個(gè)音,再高就可能破音,那就要將這個(gè)音降2個(gè)音作為自己的最高音標(biāo)準(zhǔn),超過了就要用假音。
 
       從發(fā)聲本質(zhì)來講,高音實(shí)際上是頻率更高的聲音,由于聲音由音色、音調(diào)(頻率)、響度(振幅)三要素所決定。嚴(yán)格意義來說光用氣是不能達(dá)到真正意義上的高頻音,我們的聲音除了標(biāo)準(zhǔn)音頻以外還有豐富的泛音



       三、合理的利用好氣息

       氣息用的好可以讓聲音豐富洪亮,也就是加大了聲音的振幅,尤其在高頻部分的泛音變得更為清晰,所以就覺得聲音高了,其實(shí)只是聲音大了。
 
       而真正的飚高音都是在一個(gè)很高的音調(diào)用很小的音量唱出來。
 
       想要唱出穩(wěn)定的高音,需要掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和技巧。
 

 

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  • 提高班

    開班時(shí)間:滾動(dòng)開班

    課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開班時(shí)間:滾動(dòng)開班

    課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。

  • 無憂班

    開班時(shí)間:滾動(dòng)開班

    課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

  • 精品小課

    開班時(shí)間:在校期間

    課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

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    課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開班時(shí)間:滾動(dòng)開班

    課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记埃槍(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。

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    課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

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    開班時(shí)間:在校期間

    課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。