為什么主持節(jié)目達(dá)不到預(yù)期的效果?
2019-07-02
來源：中影人教育
播音員、主持人做的本來就是一個(gè)公眾節(jié)目，面對觀眾很多人都會(huì)達(dá)不到預(yù)期的效果，今天小影就來告訴大家其中的原因
一、主持人的語言表達(dá)
在播音員、主持人的專業(yè)素養(yǎng)中,精到、扎實(shí)的有聲語言表達(dá)功力是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。語言表達(dá)不是其他課程那樣有嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，這完全取決于個(gè)人，有些人就是表達(dá)能力比較強(qiáng)，所以，這個(gè)環(huán)節(jié)通常是最后一步才進(jìn)行，也是直接展露于受眾面前、最顯性的環(huán)節(jié)。我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的節(jié)目主持人:雖然他們能夠在新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場向當(dāng)事人提出到位的問題,也能夠發(fā)表個(gè)人獨(dú)立、正確的見解和評論,但受眾卻需要花很大力氣地注意收聽或收看,還不一定聽得清楚明白,在這種情況下,受眾的接收心理和接收情緒就會(huì)受到很大的影響。
二、達(dá)不到預(yù)期效果的原因
主持人的工作事倍功半,沒能達(dá)到預(yù)期的傳播效果。這種遺憾的結(jié)果是怎樣造成的呢?
有以下幾個(gè)方面的原因:
1.語言組織羅嗦,邏輯欠清晰,語意欠明了;
2.語氣單一,情感不到位、觀點(diǎn)不鮮明,語勢單調(diào)平板、少變化,難以造成有效的聽
覺刺激;
3.普通話不標(biāo)準(zhǔn),影響語音的正確性和清晰度,給受眾的理解人為地設(shè)置障礙。說好普通話是從事播音員、主持人工作的前提。普通話是以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的通用語。有專業(yè)的普通話水準(zhǔn)是一個(gè)播音員以及老師的關(guān)鍵
以上就是為什么主持節(jié)目達(dá)不到預(yù)期的效果?主持節(jié)目很重要的就是語言表達(dá)，語言表達(dá)不到位自然就不會(huì)有預(yù)期的效果!
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记埃槍ν趯W(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測評
400-816-9012