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新聞稿件播讀中常見的問題及技巧有什么？

2019-04-28
來源：中影人教育

 　　新聞稿件播讀包括：新聞消息、新聞評論以及新聞故事。播讀過程中要注意很多事項(xiàng)，下面小影就來介紹一下：新聞稿件播讀中常見的問題及技巧

新聞稿件播讀

　　一、新聞稿件播讀問題

　　1、重音雜亂，重點(diǎn)不突出

　　有的播音員在某些時候，由于對稿件沒有深入細(xì)致的分析，認(rèn)為句句字字都重要，在重音的處理上普遍開花。這樣一來，播得累，聽得也累，并且聽不到重點(diǎn)，有時甚至產(chǎn)生費(fèi)解、歧議和錯位。舉一個例子：

　　當(dāng)中國大部分滑雪場開始冰雪消融的時候，黑龍江省的雪場卻熱鬧非凡，春季滑雪正成為北方旅游的新時尚。某位播音員在播音時過分強(qiáng)調(diào)了“中國”二字，人們聽到第一個逗號之前的內(nèi)容時，下意識以為后面說的肯定是外國的事了，可偏偏講的還是國內(nèi)的事。顯然，這樣處理重音欠妥。正確的播法是，稍微強(qiáng)調(diào)“大”字，使它與“黑龍江”形成對比性重音。這樣一來，意思更明了，邏輯更嚴(yán)密，內(nèi)容更協(xié)調(diào)。另外，在重音的處理上，有的人處理不當(dāng)，采用了砸重音的方式，這些重音一個個蹦出來，給人以突兀之感，可聽性大打折扣。

　　二、新聞稿件播讀技巧

　　(1)準(zhǔn)確無誤——時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果都不許出現(xiàn)事實(shí)上的差錯，只有認(rèn)真才能準(zhǔn)確。

　　(2)層次清楚——一般消息都是由導(dǎo)語、主體、結(jié)尾構(gòu)成的，層次之間要留出停頓的時間，以避免播成一片。

　　(3)節(jié)奏明快——什么樣的稿子就有什么樣的形式，播的是新聞，就得像新聞。節(jié)奏不完全是快慢的問題，但它有快慢的問題。句子與句子之間緊湊，句段之間要流利通暢。

　　(4)樸實(shí)大氣——以第三人稱敘述事件，沒有任何夸張、渲染。正確傳達(dá)，直接面陳。舉手投足、言談舉止讓考官看到的是一種內(nèi)心的真實(shí)流露。

　　(5)播稿過程也是傳達(dá)過程，把一件剛剛發(fā)生的事播報(bào)出去，播音者要有新鮮感，除了在備稿過程中找到新鮮點(diǎn)之外，播報(bào)時要有精氣神，還要使這精氣神分寸得當(dāng)。明快通暢的語流，加上熱情洋溢的狀態(tài)，足以讓考官另眼看待。

　　(6)消息要在最短的時間里讓聽的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎(chǔ)上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當(dāng)、邏輯嚴(yán)密、不澀不粘、不濃不淡、語勢平穩(wěn)。在播稿過程中，語流要緊湊，以避免散亂。最容易出現(xiàn)的問題就是“一個勁兒”，不緊不慢，無理解，不經(jīng)心，缺少變化。

　　(7)新聞稿件播讀或播報(bào)，有的叫朗讀新聞稿件，其實(shí)是一個意思。無論干什么事都得像那么回事，所以播報(bào)新聞得像播報(bào)新聞的樣子。播報(bào)的榜樣就是中央電視臺的《新聞聯(lián)播》、整點(diǎn)新聞以及各級電視臺的新聞播報(bào)節(jié)目。切忌“說新聞”，使它變得拖沓，不像新聞的樣子。

　　以上就是新聞稿件播讀中常見的問題及技巧的內(nèi)容介紹，如果還想看更多內(nèi)容，可以到播音主持網(wǎng)查看!

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    開班時間：滾動開班

    課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。

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    開班時間：滾動開班

    課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。

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    課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。

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    開班時間：在校期間

    課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。

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    課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。

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    開班時間：在校期間

    課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。