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    播音主持行業(yè)接觸最多的東西就是字詞了吧，最起碼的字詞要認(rèn)識(shí)，而且還不能出現(xiàn)讀錯(cuò)的情況，說(shuō)話交流還有在播讀過(guò)程中要流利，學(xué)習(xí)播音主持的同學(xué)應(yīng)該都很清楚，播音字詞訓(xùn)練是其中一項(xiàng)基礎(chǔ)科目，那么，基礎(chǔ)字詞怎么訓(xùn)練呢？下面小影就來(lái)介紹一下！

播音員在播讀的時(shí)候要注意吐字要清晰，這是播音字詞的基礎(chǔ)，首先 要先學(xué)會(huì)吐字，有些播音員主持人語(yǔ)言藝術(shù)功底不夠扎實(shí),表現(xiàn)為吐字歸音不到位，氣息掌控不自如和情感表達(dá)不飽滿。那么要怎樣進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練呢？

一、構(gòu)字器官和構(gòu)字原理

　　(一)咬字器官

　　咬字器官包括雙唇、上下齒、舌、硬腭和軟腭等。其中唇、舌和軟腭在吐字過(guò)程中動(dòng)作最積極、作用最大。舌又分為舌尖、舌葉、舌面和舌根。這些器官的具體位置見(jiàn)圖：

　　(二)語(yǔ)音構(gòu)成的生理學(xué)原理

　　發(fā)音的過(guò)程是口腔諸咬字器官的動(dòng)作對(duì)喉部發(fā)出的聲束和肺呼出氣流的節(jié)制加工的過(guò)程，不同的節(jié)制加工方式形成不同的元音、輔音和音節(jié)。

二、音色訓(xùn)練

加強(qiáng)字音出字功夫的練習(xí)，也就是＂噴口＂的練習(xí)。字頭出音時(shí)，成阻部位一定要有力地彈出，只有繃緊口腔軟壁的肌肉才能做到。21個(gè)聲母要重點(diǎn)練習(xí)，同時(shí)還要與開(kāi)、齊、后、撮四呼結(jié)合起來(lái)練習(xí)，以全面鍛煉口腔。比如：雙唇音／b，p，m／與開(kāi)口呼韻母相拼的音節(jié)練習(xí)這種練習(xí)可以鍛煉唇舌的力度和口腔的開(kāi)合度。練時(shí)速度要慢，出字要有力，韻腹要拉開(kāi)立起，收好字尾。

三、聲母發(fā)音技巧

我們平時(shí)說(shuō)話都是由一個(gè)一個(gè)字詞構(gòu)成，而這些字詞又是由音節(jié)構(gòu)成，一個(gè)音節(jié)就代表一個(gè)漢字，一個(gè)漢字的開(kāi)頭音就是聲母，有很多藝考生在基礎(chǔ)播音字詞訓(xùn)練中普遍認(rèn)為聲母發(fā)音很難，可能是訓(xùn)練方法不到位，下面小就來(lái)分析一下聲母的發(fā)音方法

1、/ f /的練習(xí)

播音中要注意上齒和下唇自然接觸。 不要上齒咬住下唇發(fā)音。 成阻面積大。力量則分散。/ f /本身是擦音，要注意節(jié)制氣流。

2、/n、l/的練習(xí)

舌尖抵住上齒齦。播音中，氣流沖破成阻部位時(shí)，舌尖表現(xiàn)無(wú)力度，無(wú)彈性，使整個(gè)字音松散，失去準(zhǔn)確性，產(chǎn)生/ n、l / 混亂現(xiàn)象。平時(shí)說(shuō)的“唇舌無(wú)力”的“舌”就是舌尖音發(fā)音無(wú)力。成阻后，氣流沒(méi)有形成一定的壓力，沖擊成阻部位時(shí)，氣流軟弱，舌尖肌肉緊張不起來(lái)，因而除阻沒(méi)力度。聽(tīng)起來(lái)整個(gè)音節(jié)甚至句子立不住。給聽(tīng)眾懶散的感覺(jué)。聲母起領(lǐng)頭作用，也有個(gè)別人沒(méi)舌尖或者舌尖伸不出，這就更影響音準(zhǔn)。發(fā)/n/沒(méi)鼻音。舌尖頂不住上齒齦，一部分氣流輕易跑到口腔外，進(jìn)入鼻腔的氣流減少，鼻音色彩沖淡。相反發(fā) / l / 沒(méi)有邊音，舌尖頂滿了上齒齦，就影響了音的準(zhǔn)確。同時(shí)注意氣息控制，讓舌頭靈活有力地彈動(dòng)上齒齦，這就是舌的彈卷力，練習(xí)時(shí)應(yīng)注意舌尖的力量。除口部訓(xùn)練操以外，還可以多練習(xí)音節(jié)表中/n、l /音節(jié)和繞口令等。

三、播音字詞發(fā)音誤區(qū)

1、參：①cān參加、參考、參天大樹(shù) ②shēn人參、海參 ③cēn參差不齊

2、稱(chēng)：①chēng稱(chēng)兄道弟、稱(chēng)謂、拍手稱(chēng)快 ②chèn稱(chēng)心、稱(chēng)職、相稱(chēng)

3、處：①chǔ處境、設(shè)身處地、養(yǎng)尊處優(yōu)、處分 ②chù處所、人事處

4、答：①dá答非所問(wèn)、回答、答辯 ②dā答理、答應(yīng)、答言

5、叨：①dāo嘮叨、叨念 ②dáo叨咕 ③tāo叨擾

6、度：①dù置之度外 ②duó揣度、審時(shí)度勢(shì)、度德量力

7、否：①fǒu否定 ②pǐ否極泰來(lái)、陟罰臧否

8、父：①fù江東父老 ②fu師父 ③fū漁父

9、脯：①fǔ肉脯、果脯 ②pú胸脯

10、勾：①gōu勾勒、勾搭 ②gòu勾當(dāng)

11、分：①fēn分開(kāi)、分辨 ②fèn分內(nèi)、本分、恰如其分

12、給：①gěi送給 ②jí供給、給養(yǎng)、自給自足

13、供：①gōng供給、供應(yīng) ②gòng供佛、供品、供認(rèn)不諱

14、冠：①guān桂冠、怒發(fā)沖冠、冠冕堂皇 ②guàn冠軍

15、荷：①hé荷花、荷蘭、荷爾蒙 ②hè荷槍實(shí)彈、電荷

四、注意事項(xiàng)

有些播音員主持人或一些歌唱演員的聲音振頻很低，有厚重感，傳統(tǒng)認(rèn)為這是胸腔振動(dòng)產(chǎn)生的。所有的理論書(shū)籍也宣稱(chēng)只有胸腔共鳴能得到厚重的聲音，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，厚重感聲音的產(chǎn)生是發(fā)聲器官放大聲帶振動(dòng)所產(chǎn)生的低音能力較強(qiáng)的原故。這種低頻聲音的放大需要骨骼振動(dòng)的參與，尤其是胸腔和頭腔骨骼振動(dòng)參與較強(qiáng)烈，并不是胸腔本身產(chǎn)生振動(dòng)，僅僅是骨骼振動(dòng)。我們都知道，胸腔內(nèi)裝的肺、肝、腸等器官共振系數(shù)太低，說(shuō)話或歌唱的聲音根本不能引起這些器官產(chǎn)生共鳴。生活中我接觸到好多播音員主持人或者歌唱演員，試圖通過(guò)訓(xùn)練增加胸腔共鳴，可事與愿違，以致有些人認(rèn)為，聲音的好壞是與生俱來(lái)的，我告訴他們是發(fā)聲理論的錯(cuò)誤，導(dǎo)致聲音訓(xùn)練不能做到有的放矢，也不會(huì)得到理想的結(jié)果。

播音字詞的訓(xùn)練一定要注意方式方法，平時(shí)多閱讀一些書(shū)籍，以免出現(xiàn)生詞不認(rèn)識(shí)，另外就是要發(fā)音的準(zhǔn)確性，藝考生可以經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的播音字詞訓(xùn)練，這種方法是 比較高效的，而且有專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)，是個(gè)不錯(cuò)的選擇！

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