編導(dǎo)藝考面試考察什么?應(yīng)該怎么做?
在編導(dǎo)藝考中,最讓人緊張煩惱的就是面試了,除了自我介紹之外,考察的東西方方面面,專業(yè)知識(shí)、家庭情況啊等等。那么編導(dǎo)藝考面試到底是在考察什么呢?作為編導(dǎo)藝考生我們又該怎么去做呢?一起來(lái)看看。
首先我們來(lái)看看編導(dǎo)藝考考察的內(nèi)容:
1.基礎(chǔ)常識(shí)的考察
這類考察的內(nèi)容一般就是我們編導(dǎo)生每天都會(huì)記憶背誦的文藝常識(shí)。畢竟作為將來(lái)的藝術(shù)類工作者,了解文學(xué)和藝術(shù)是非常有必要的?疾鞎r(shí)考官出的題一般不會(huì)超出你學(xué)習(xí)的范圍。如:你對(duì)《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳怎么看?曹禺的代表作你知道哪些?莎士比亞的作品你最喜歡哪一部等等?
2.對(duì)你個(gè)人情況的了解。
這類考察一般是你自我介紹后,考官根據(jù)你的具體情況針對(duì)性的提出一些問(wèn)題。以此來(lái)加深對(duì)你的了解?赡艿膯(wèn)題有:你對(duì)你的家鄉(xiāng)有什么看法。你對(duì)你父母的教育方法有意見嗎?或者專業(yè)點(diǎn)的,你覺(jué)得你的專業(yè)學(xué)的怎么樣?你有信心通過(guò)考試嗎等等。
3.對(duì)你專業(yè)的考察。
這里除了對(duì)編導(dǎo)專業(yè)的相關(guān)問(wèn)題的考察。比如電影中的視聽語(yǔ)言。還有你對(duì)電影的看法。比如:你怎么看待張藝謀導(dǎo)演的電影《大紅燈籠高高掛》中顏色的運(yùn)用?你對(duì)徐崢的電影《我不是藥神》有什么看法等等。除此之外可能還會(huì)問(wèn)到你關(guān)于編導(dǎo)藝術(shù)的看法。比如:你覺(jué)得學(xué)習(xí)廣播電視編導(dǎo)需要什么樣的素質(zhì)?你喜歡編導(dǎo)專業(yè)嗎?喜歡哪等等。
這就是在編導(dǎo)專業(yè)的面試中考核的內(nèi)容了。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是不要緊張?荚囍罢{(diào)整好自己的心態(tài)。或者找自己的老師多來(lái)練習(xí)幾遍。相信你一定能取得好成績(jī)的?
說(shuō)明:文章內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除 (QQ:1624823112),謝謝!
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。