藝考文學作品人物分析方法有哪些?
文學作品人物分析是很多編導院校筆試考試中都會出現(xiàn)的考試內容。那么,藝考中文學作品人物分析方法有哪些呢?下面是中影人教育老師整理的關于文學作品人物分析的方法,僅供大家參考。
一、藝考文學作品人物分析方法有哪些?
1、抓住特征
在描寫人物肖像的時候,作家一般不是面面俱到,而是抓住最能體現(xiàn)人物精神面貌、神情的突出特征加以描繪。
如蒲松齡在《聊齋志異·嬰寧》中對嬰寧的描寫:
媼曰:“喚寧姑來。”婢應去。良久,聞戶外隱有笑聲。媼又喚曰:“嬰寧,汝姨兄在此!睉敉忄袜托Σ灰。婢推之以入,猶掩其口,笑不可遏。媼嗔目曰:“有客在,咤咤叱叱,是何景象!”女忍笑而立。生揖之,媼曰:“此王郎,汝姨子,一家尚不相識,可笑人也!眴枺骸懊米幽陰缀我?”媼未能解。生又言之,女復笑,不可仰視。┅┅生無語,目注嬰寧,不遑他瞬。婢向女小語云:“目灼灼賊腔未改!迸执笮Γ欐驹唬骸耙暠烫议_未!卞崞,以袖掩口,細碎步而出。至門外,笑聲始縱。
在這段描寫中,作家對嬰寧的外貌沒有任何描述,寫嬰寧就抓住一點:笑態(tài)!半[有笑聲”,“嗤嗤笑不已”,“笑不可遏”,“忍笑而立”,“復笑,不可仰視”,“女又大笑”,“笑聲始縱”,一路笑來,一路笑去,走到哪里,笑到哪里。這樣,一個天真、爽朗、笑態(tài)可掬,可愛迷人的妙齡女郎就活生生地站在了讀者的面前!靶Α笔菋雽幾钔怀龅奶卣鳎髡咧皇窃诓粩帱c染她那天真爽朗的笑聲,再加上具有象征意義的鮮花,烘染出主人公天真無邪、富于詩意的美好性格。
2、注意下意識動作
讀者在鑒賞人物的時候,也應注意作家對人物下意識動作的描寫,由于這種動作基本不受意識的支配,所以往往能突出人物的性格特征,很好地表現(xiàn)人物的內心世界。
《紅樓夢》第三十六回“繡鴛鴦夢兆絳蕓軒,識分定情悟梨香院”中,有一段薛寶釵繡鴛鴦的細節(jié)描寫:
(寶釵)說著,一面就瞧他手里的針線。原來是個白綾紅里的兜肚,上面扎著鴛鴦戲蓮的花樣,紅蓮綠葉,五色鴛鴦。┅┅(襲人)又笑道:“好姑娘,你略坐一坐,我出去走走就來!闭f著,就走了。
寶釵只顧看著活計,便不留心,一蹲身,剛剛的也坐在襲人方才坐著的那個所在,因又見那個活計實在可愛,不由的拿起針來,就替他作。┅┅那黛玉卻來至窗外,隔著窗紗往里一看,只見寶玉穿著銀紅紗衫子,隨便睡著在床上,寶釵在身旁做針線,旁邊放著蠅刷子。
黛玉見了這個景況,早已呆了┅┅
鴛鴦在中國人心目中是有著特殊含義的,寶釵看了襲人繡的鴛鴦不僅喜歡,還情不自禁、下意識地繡了起來。在幽靜的怡紅院,一個多情公子穿著銀紅紗衫子,隨便睡著在床上,一個情竇初開的妙齡女郎貼身坐在他的身邊,纖纖玉手拿著針線忘情地繡著戲蓮鴛鴦,這是一幅多么富有浪漫情調的構圖啊!難怪黛玉看見,早已呆了。寶釵平時十分注意自己行為的規(guī)范性,別管真假,她給人留下的印象是非禮勿聽、非禮勿視,何時敢于如此的大膽?所以我們可以肯定地說,這是一個下意識的動作。但是讀者正是通過這一平時難以見到的動作,覺察到深藏在寶釵內心的綿綿情思。
3、鑒賞人物語言
人物語言是敘事性作品的靈魂,高明的作者往往在人物語言的描寫上花費較大的力氣,以人物語言代替自己的敘述語言,起到事半功倍的效果。人物語言一般包括對話和獨白。鑒賞人物語言要注意以下幾個方面。
(一)由語言看性格
語言往往是人物性格的外化,通過人物不同的語言風格,我們可以看出不同人物的身份、地位、文化修養(yǎng)和品格性情。
《紅樓夢》第四十回“史太君兩宴大觀園,金鴛鴦三宣牙牌令”寫賈府飲酒行令賦詩:
鴛鴦道:“有了一副了。左邊是‘長三’。”寶釵道:“雙雙燕子語梁間!兵x鴦道:“右邊是三長!睂氣O道:“水荇牽風翠帶長!兵x鴦道:“當中‘三六’九點在。”寶釵道:“三山半落青天外。”鴛鴦道:“湊成‘鐵鎖練孤舟’。”寶釵道:“處處風波處處愁!闭f完飲畢。
┅┅
鴛鴦笑道:“左邊‘大四’是個人!眲⒗牙崖犃,想了半日,說道:“是個莊家人罷!”眾人哄堂笑了。賈母笑道:“說得好,就是這么說!眲⒗牙岩残Φ溃骸拔覀兦f家人不過是現(xiàn)成的本色兒,姑娘姐姐別笑!兵x鴦道:“中間‘三四’綠配紅!眲⒗牙训溃骸按蠡馃嗣x!北娙诵Φ溃骸斑@是有的,還說你的本色。”鴛鴦笑道:“右邊‘么’四,真好看!眲⒗牙训溃骸耙粋蘿卜一頭蒜!北娙擞中α。鴛鴦笑道:“湊成便是‘一枝花’!眲⒗牙褍墒直戎,也要笑,卻又掌住了,說道:“花兒落了結個大倭瓜!北娙寺犃,由不得大笑起來。
根據(jù)這兩段語言描寫,就能夠看出薛寶釵、劉姥姥兩人的修養(yǎng)和身份。通過薛寶釵的語言,我們可以看出她是一個知書達禮、文雅多情的富家才女。通過劉姥姥的語言,我們可以看出她是一個粗俗爽快的農家婦女。薛寶釵說不出劉姥姥的話,劉姥姥也說不出薛寶釵的話。所以老舍說:“要知道對話是人物性格的‘聲音’,性格各殊,談吐亦異!
(二)從語言矛盾看人物特點
作家常通過人物語言的前后矛盾揭示人物的內心世界和處事行為,這是諷刺性作品經常采用的手法。閱讀此類作品讀者要細心體會人物語言的前后矛盾,把握人物形象的塑造。
如吳敬梓在《儒林外史》中對胡屠戶語言的描寫。
范進中舉前:
不覺到了六月間,這些同案的人約范進去鄉(xiāng)試。范進因沒有盤費,走去同丈人商議,被胡屠戶一口啐在臉上,罵了一個狗血噴頭,道:“不要失了你的時了!你自己只覺得中了一個相公,就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來!我聽見人說,就是中相公時,也不是你的文章,還是宗師看見你老,不過意,舍與你的。如今癡心就想中起老爺來!這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?你不看見城里張府上那些老爺,都有萬貫家私,一個個方面大耳!像你這尖嘴猴腮,也該撒拋尿照照!不三不四,就想天鵝屁吃!趁早收了這心,明年在我們行事里替你尋一個館,每年尋幾兩銀子,養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經!你向我借盤纏,我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子,都把與你去丟在水里,叫我一家老小嗑西北風!”一頓夾七夾八,罵的范進摸門不著。
范進中舉后:
胡屠戶道:“我那里還殺豬!有我這賢婿,還怕后半世靠不著也怎的?我每常說,我的這個賢婿,才學又高,品貌又好,就是城里頭那張府、周府這些老爺,也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道,得罪你們說,我小老這一雙眼睛,卻是認得人的,想著先年,我小女在家里長到三十多歲,多少有錢的富戶要和我結親,我自己覺得女兒像有些福氣的,畢竟要嫁與個老爺,今日果然不錯!”說罷,哈哈大笑,眾人都笑起來。
好了,看到這里,關于藝考文學作品人物分析方法有哪些?的內容就全部為大家介紹完了,希望以上內容能幫助到大家,如果大家還有編導藝考方面的問題,可繼續(xù)關注本站了解更多資訊!
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業(yè)基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在?记,針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺,并對2022年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學習專業(yè)知識,確;A扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業(yè)一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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