動(dòng)物模擬在表演教學(xué)中的三個(gè)步驟
2013-08-21
來(lái)源：中影人教育
1.外部形象的捕捉與創(chuàng)作
在動(dòng)物模擬中人的視覺(jué)處于第一位，也就是說(shuō)我們對(duì)于事物的第一印象是形象，因此我們?cè)谧鰟?dòng)物模擬練習(xí)時(shí)先要尋找外部形象，采用由外及內(nèi)的訓(xùn)練方式，教師可要求學(xué)生先進(jìn)行靜態(tài)模仿，耐心引導(dǎo)逐步讓他們意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生建立自信，全身心地投入，充分發(fā)揮想象力，積極地展開(kāi)行動(dòng)，相互比較，開(kāi)發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，達(dá)到訓(xùn)練的目的。動(dòng)物模擬訓(xùn)練是學(xué)生對(duì)于生活的初步觀察，一般要求學(xué)生到動(dòng)物園或有動(dòng)物的場(chǎng)所，也可以通過(guò)視聽(tīng)手段，如：電視欄目《動(dòng)物世界》、有關(guān)動(dòng)物的影像資料、書(shū)籍、圖畫(huà)等各種手段進(jìn)行觀察與了解，幫助學(xué)生全面了解所要?jiǎng)?chuàng)作的對(duì)象，從而更好地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
在學(xué)生觀察動(dòng)物、模擬動(dòng)物的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)表演，這時(shí)第一個(gè)要求就是外形的“像”，通過(guò)觀察動(dòng)物的“神態(tài)、形體、感覺(jué)、行動(dòng)節(jié)奏”來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用服裝、化裝、道具等一切外部手段幫助自己進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。外形的“像”不僅可以讓教師、觀眾感覺(jué)真實(shí)可信，相信眼前的藝術(shù)作品，更重要的是幫助表演者建立真實(shí)感、信念感，增強(qiáng)舞臺(tái)適應(yīng)能力，產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望，同時(shí)較好地進(jìn)行角色內(nèi)心體驗(yàn)，揣摩動(dòng)物的心理特點(diǎn)，從而更加松弛自信地在舞臺(tái)上“當(dāng)眾孤獨(dú)”地展開(kāi)行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及生活的感知力。
2.“形神兼?zhèn)?rdquo;合理地組織舞臺(tái)行動(dòng)
任何事物都具有它的外部現(xiàn)象和內(nèi)在本質(zhì)，我們說(shuō)一個(gè)人他可能外表看上去善良、樸實(shí)，但是他的內(nèi)在卻不一定與外表相同，這也就是我們常說(shuō)的“知人知面不知心”，如果我們?cè)谶M(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí)僅僅靠捕捉到的外部形象、外部特征來(lái)進(jìn)行角色塑造，顯然是不完整的，也是無(wú)法達(dá)到角色創(chuàng)作要求的。我們都知道人類(lèi)的情感是復(fù)雜多變的，是隨著不同的生活情景變化在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，外部形體動(dòng)作與內(nèi)心情感體驗(yàn)既相互聯(lián)系又相互作用，我們不僅可以通過(guò)外部動(dòng)作去窺視其內(nèi)心變化，也可以通過(guò)體驗(yàn)內(nèi)心情感來(lái)萌發(fā)外部動(dòng)作。對(duì)于演員內(nèi)外結(jié)合是非常重要的，不僅要通過(guò)外部形體動(dòng)作的模擬與表現(xiàn)去感受內(nèi)心情感體驗(yàn)，也要真正地進(jìn)入規(guī)定情境通過(guò)準(zhǔn)確的內(nèi)心情感體驗(yàn)合理地找出外部形體動(dòng)作以及行動(dòng)方式，二者相互依托、相互作用，真正做到“形神兼?zhèn)?rdquo;，完整地進(jìn)行角色創(chuàng)作。
在這個(gè)階段的動(dòng)物模擬訓(xùn)練，尤其要求學(xué)生不僅要準(zhǔn)確地進(jìn)行角色外部塑造，更重要的是通過(guò)外部模擬與塑造真實(shí)的感受角色的內(nèi)心變化，對(duì)于規(guī)定情境中的情感體驗(yàn)，合理地、準(zhǔn)確地尋找到自己的表現(xiàn)方式，組織好這一類(lèi)角色的舞臺(tái)行動(dòng)。首先要求學(xué)生真正地去觀察自己的模擬對(duì)象，細(xì)致地捕捉這一類(lèi)動(dòng)物共有的特征習(xí)慣，最好與之發(fā)生交流，以此來(lái)發(fā)現(xiàn)這類(lèi)動(dòng)物在遇到不同外界刺激時(shí)所做出的反應(yīng)，如：“喂食、哄嚇、驅(qū)趕以及它們同類(lèi)之間相互交流、相互嬉戲時(shí)的動(dòng)作和反應(yīng)”，不僅要觀察動(dòng)物的外部形狀、習(xí)慣特征、行動(dòng)方式，還要學(xué)會(huì)通過(guò)想象情態(tài)去體驗(yàn)這類(lèi)動(dòng)物與它那外部形狀相適應(yīng)的內(nèi)在精神狀態(tài)，從而捕捉住和感受到這類(lèi)動(dòng)物的神情、神態(tài)“模其形而擬其神”，豐富的想象力隨著捕捉所模擬動(dòng)物的特征時(shí)油然而生，從而能夠更好地運(yùn)用模擬進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.動(dòng)物模擬——擬人化的交流練習(xí)
動(dòng)物模擬的最終結(jié)果是為了模擬人物，塑造人物。通過(guò)捕捉模擬動(dòng)物較為簡(jiǎn)單的外部特征和內(nèi)心變化逐步過(guò)渡到觀察、模擬、體驗(yàn)、塑造不同人物的外部表現(xiàn)形式和復(fù)雜的內(nèi)心情感變化。
在這個(gè)階段更多的是要求學(xué)生通過(guò)擬人化的表演展開(kāi)交流，增強(qiáng)學(xué)生的舞臺(tái)適應(yīng)以及與對(duì)手交流時(shí)的反應(yīng)適應(yīng)能力，找到角色定位，找準(zhǔn)行動(dòng)目的，合理有效地安排行動(dòng)方式，充分地調(diào)動(dòng)想象力與表現(xiàn)力，通過(guò)外部的模擬與內(nèi)心的體驗(yàn)，合理化地組織舞臺(tái)行動(dòng)，使作品具有故事情節(jié)及矛盾沖突，給角色賦與個(gè)性、賦與人性。學(xué)生在進(jìn)行動(dòng)物模擬擬人化交流練習(xí)時(shí)，可以極大地提高他們的內(nèi)部想象力與外部表現(xiàn)力，通過(guò)人物關(guān)系的設(shè)定，有機(jī)地產(chǎn)生交流，提高學(xué)生對(duì)于舞臺(tái)假定性的適應(yīng)能力和反應(yīng)能力，從而在舞臺(tái)上達(dá)到應(yīng)有的“真聽(tīng)、真看、真思考、真感受”，建立學(xué)生的信念感與真實(shí)感，在興奮愉悅的前提下進(jìn)行表演技能訓(xùn)練，松弛而又積極地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。（中影人藝考分享）
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)
舞蹈專(zhuān)業(yè)
音樂(lè)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012