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播音配音的語言特點(diǎn)有哪些?

2021-07-21
來源:中影人教育

  語言作為一種社會(huì)現(xiàn)象,當(dāng)然同社會(huì)有密切關(guān)系。它是社會(huì)人際交往中重要的、不可或缺的交際和交流思想的工具。它同社會(huì)的發(fā)展相聯(lián)系,反映著大千世界的變化。語言沒有階級(jí)性,它不是上層建筑,它在人類歷史的長(zhǎng)河中,具有十分冥想的穩(wěn)定性。語言也可以有“革命”和“運(yùn)動(dòng)”,如“古文運(yùn)動(dòng)”,“白話文運(yùn)動(dòng)”,但它從來不會(huì),也不可能發(fā)生“突變”,“質(zhì)變”。語音和語法的變化更顯穩(wěn)定,最敏感的是詞匯部分,無論增加還是淘汰,無論詞義引申擴(kuò)展還是詞性縮小擴(kuò)大,也不過是少量的。正因?yàn)槿绱耍难晕闹两襁有認(rèn)識(shí)價(jià)值、審美價(jià)值,甚至使用價(jià)值。正確認(rèn)識(shí)語言的穩(wěn)定性和漸變性,有利于把握廣播電視播音語言特點(diǎn)的質(zhì)的規(guī)定性和包容性。

  特點(diǎn)

  1、播音員的特點(diǎn),可以概括為"三性"分述如下:

  2、播音語言的規(guī)范性:主要是指語音(聲、韻、調(diào))、詞匯、語法、語調(diào)、語流,都要符合普通話的要求,遵從普通話的要求,遵從普通話的規(guī)范。

  廣播電視播音,不論節(jié)目?jī)?nèi)容和形式如何豐富多樣,不論播音員(包括節(jié)目主持人)有怎樣的表達(dá)習(xí)慣、表達(dá)特色和風(fēng)格,都應(yīng)該堅(jiān)持規(guī)范性。凡是有作為、有成就、受眾喜愛的電臺(tái)、電視臺(tái),在規(guī)范性方面都達(dá)到了一定的水準(zhǔn),就是一個(gè)證明。

  只有堅(jiān)持播音語言的規(guī)范性,才有利于在更多受眾中“耳濡目染”、“日積月累”、“潛移默化”地展現(xiàn)普通話的全貌,張揚(yáng)普通話的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行普通話的示范,形成普通話的氛圍,造就普通話的聲譽(yù),呈現(xiàn)“講普通話光榮”的社會(huì)風(fēng)尚。

  推廣普通話,已是大勢(shì)所趨,播音語言應(yīng)該起到“表率”的作用。然而,這還并非“規(guī)范性”的全部?jī)?nèi)容,它還應(yīng)包括思維的清晰、語感的準(zhǔn)確、邏輯的鉗力、藝術(shù)的魅力。

  3、莊重性:是指播音員(包括節(jié)目主持人)在使用有聲語言表情達(dá)意的時(shí)候,記載話筒前進(jìn)行播音創(chuàng)作的時(shí)候,必須保持端莊、鄭重的氣質(zhì)和態(tài)度,在語流中充滿莊重、可信的意味,“莊重而不呆板,活潑而不輕浮”。播音語言的莊重性,源于有聲語言內(nèi)容的真實(shí)性。這真實(shí),是反映客觀現(xiàn)實(shí)與主觀評(píng)價(jià)的真實(shí),而非藝術(shù)夸張、渲染的真實(shí)。這真實(shí),是“已有的事實(shí)”而非“會(huì)有的事實(shí)”。

  對(duì)此,不能理解為裝腔作勢(shì)、故作深沉、不茍言笑、虛與委蛇。但是,莊重性可以“寓莊于諧”,可以“談笑風(fēng)生”。而這,同玩世不恭、插科打諢、嘩眾取寵、打情罵俏是水火不相容的。莊重性的核心是嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,是強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,是新聞工作者高尚的職業(yè)道德。

  莊重性的表現(xiàn)是“善言”而不“輕言”。 所謂“一言既出,駟馬難追”,就是說開口說話之前要慎重,說話過程中要穩(wěn)重,盡量不要“失言”,盡力使眾接受、相信、愉悅。因此,對(duì)“莊重性”的否定,必然導(dǎo)致“語無倫次”、“油腔滑調(diào)”。

  生活中常有這樣的情況:一種實(shí)有其事的現(xiàn)象,一件剛剛發(fā)生的事情,有的人夸大其詞,繪聲繪色,聽的人就會(huì)將信將疑,認(rèn)為“添油加醋”;有的人漫不經(jīng)心,輕狂作態(tài),聽的人就會(huì)疑而不信,認(rèn)為“不必當(dāng)真”;有的人坦誠(chéng)直陳,真情相對(duì),聽的人就會(huì)信而不疑,認(rèn)為“真實(shí)可信”。如果一個(gè)人說的是假話,卻用一種貌似坦誠(chéng)態(tài)度騙人,是容易使人上當(dāng)?shù)。這都說明,用什么態(tài)度,說什么話,怎么去說,直接關(guān)系到聽話人的信任程度,接受程度。播音語言的莊重性正是從廣播電視傳播的角度,考慮到傳播功能于傳播效果提出來的。

  莊重性,并不對(duì)表達(dá)方式、語體風(fēng)格加以限制,它只在下限上對(duì)俗言媚語、低級(jí)趣味予以摒棄。置于上限,將在美學(xué)領(lǐng)域的民族化層面上得到延展,這里將不做詳論。

  播音語言的鼓動(dòng)性,植根于語言的“情感性”和感染力,情感有多種多層的差異,感染有強(qiáng)弱快慢的不同,卻從沒有人主張語言可以沒有情感,不要感染。大體上,播音語言的發(fā)出一定基于一種目的,一種愿望(這種愿望就是一種情感)。盡管事實(shí)上存在,卻也從沒有人主張以讓人消沉為目的,以“不想說什么”為愿望。要讓人知道說話人愿意說,說出的話讓人產(chǎn)生“共鳴”,讓人積極、讓人振奮,這恐怕是最一般的常識(shí)了,難道播音能例外?

  4、播音語言的鼓動(dòng)性:要求著走入千家萬戶的廣播電視幫助人們認(rèn)識(shí)“人是要有一點(diǎn)精神的”,從而受到高尚情操的陶冶,得到心馳神往的審美愉悅,讓生活多一些情趣,讓每個(gè)人都多一分自重、自強(qiáng)。播音語言的時(shí)代感,要求播音創(chuàng)作主體強(qiáng)化時(shí)代意識(shí),并在有聲語言中激蕩著時(shí)代氣息,回響著時(shí)代的腳步聲,發(fā)出時(shí)代的最強(qiáng)音。豐富多彩的時(shí)代,要求豐富多彩的語言去反映。播音語言的內(nèi)容與形式只有走多樣化的路,才能完成這一使命。在我們的播音語言中必須加大思想的厚度與表現(xiàn)得力度。

  總結(jié):

  我們要努力做到新鮮、活潑、舒展、跳脫,表意則意明、傳情則情切。播音語言的時(shí)代感,是整個(gè)文明社會(huì)時(shí)代樂章的一個(gè)和弦,不應(yīng)該發(fā)出不和諧音。受眾從中感受到社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的前進(jìn),使自己也加入這追求理想的隊(duì)伍中,“更奮然而前行”。有人認(rèn)為,“播音不過是照稿子念,稿子寫得有時(shí)代感,播出來自然也就有時(shí)代感!鼻也徽f“照稿子念”也是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),且不說稿子寫得如何同播得如何雖有聯(lián)系更有區(qū)別,就說有聲語言中要充溢時(shí)代感,如果不進(jìn)行艱苦的積累和不懈的努力,那也只能是紙上談兵。情感的聚集于凝注是不可能一蹴而就的。

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    課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。

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    課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。