播音主持藝考指定稿件考試?yán)收b技巧與注意事項(xiàng)


很多考生都在琢磨,在播音主持藝考中,哪些項(xiàng)目我可以做好加分呢!朗讀指定稿件是播音主持專業(yè)初試的一個(gè)重要加分項(xiàng)目。
稿件內(nèi)容包羅消息、散文、故事、詩詞等。通過讓考生朗讀這些另外文體樣式來觀察:
(1)吐字歸音
(2)聲音條件
(3)形象氣質(zhì)
(4)語音面目
(5)語言表達(dá)
由于是指定稿件朗讀,考試時(shí)肯定會(huì)給考生準(zhǔn)備時(shí)間,然后才進(jìn)入考場(chǎng)?忌⒁獾氖牵
一、坦然接受,做好準(zhǔn)備
對(duì)于指定稿件朗讀,你只要知道它并不是為了讓你難堪而設(shè)置的。
你也不需要把它讀得像心目中的播音員、主持人一樣好;因?yàn)槟阃ㄟ^一個(gè)階段的學(xué)習(xí),已經(jīng)可能控制相關(guān)技能了,主考老師們只是想看一看你在短時(shí)光內(nèi)讀破預(yù)備稿件和朗讀稿件的狀態(tài),你相對(duì)可以敷衍。
拿到稿件后先通讀一遍,盡快看看有沒有不認(rèn)識(shí)的字,如果有,查字典,但不要把字音標(biāo)在生字的上面或旁邊,可以寫在稿件反面并緊緊記住。而后開端劃分層次,看看稿件說了幾個(gè)內(nèi)容,但留神不要?jiǎng)澐痔?xì)。由于指定稿件都比較短,基礎(chǔ)上是一個(gè)天然段落就是一個(gè)層次,或者兩個(gè)段落是一個(gè)檔次。之后,看看哪個(gè)層次是全文的重點(diǎn),在重點(diǎn)的層次中,哪多少句話更為重要。重點(diǎn)確實(shí)的目的應(yīng)當(dāng)是:體現(xiàn)稿件的目的。稿件的目的就是它想告知聽眾一件什么事件,想讓聽眾從中得到什么啟發(fā)。
當(dāng)你對(duì)稿件的層次和重點(diǎn)進(jìn)行分析后,發(fā)現(xiàn)對(duì)稿件的純熟水平加深了,這時(shí)候側(cè)重從整體上去感想稿件的感情顏色和情感分量,就是我們專業(yè)上所說的"基調(diào)"。是確定的還是否定的?是贊賞、觀賞的還是批駁、質(zhì)疑的?是驚喜、高昂的還是凝重、消沉的?是明快、親熱的還是哀傷、惆悵的……
每篇稿件的整體色彩和分量是統(tǒng)一的,但有些語句在整體的基調(diào)下有自己具體的語氣,是參照高低文的思維感情活動(dòng)的詳細(xì)情形決定的,所以,大家不要認(rèn)定了基調(diào)后就被局限住了,要敢于捕風(fēng)捉影地變化。
要擅長(zhǎng)把通讀稿件后的第一感覺和三思而行的分析綜合起來,感受稿件給你最深入、最強(qiáng)烈的印象是什么,是哪句話,是哪個(gè)詞,是赫然的節(jié)奏感還是整體的布局?把這些感受強(qiáng)烈的印象放到稿件里再印證一下,再體會(huì)其內(nèi)在的含意和具體的語氣。
二、將內(nèi)容讀透、完整
指定稿件普通比較短,主線單一,內(nèi)容簡(jiǎn)略,構(gòu)造簡(jiǎn)練,主題明確,所以考生不必?fù)?dān)憂不理解,特別注意的應(yīng)該是一定要播讀清楚、完整。
讀清楚,首先是層次清楚,前文已經(jīng)說過,不再重復(fù)。另外,天然段內(nèi)部還可以劃分出小層次,同一個(gè)小層次的語句結(jié)合在一起是一個(gè)意思,朗讀時(shí)要體現(xiàn)意思的完整性。其次是把長(zhǎng)句子處置好。長(zhǎng)句子包含的成分比較多,信息量也比較大,我們要把它所包括的貨色一步一步、井井有條地讀清楚。主要看怎么斷句,哪些詞是重音,句子內(nèi)部的停頓、銜接,哪里停,怎么連接,都是要細(xì)心分析句子意思的。
有時(shí)候,即使句子 意思理解了,可是停頓錯(cuò)了,照樣沒有讀清楚。再次,要準(zhǔn)確懂得詞語的意思,有的考生對(duì)稿件中的一些詞語并不真正理解,朗讀時(shí)常常因?yàn)橐粋(gè)詞的牽連而把全部句子意思讀錯(cuò)。
讀完整,首先讀開頭和結(jié)尾給聽眾的印象要明確,開頭就是某件事開始發(fā)生的感覺,結(jié)尾就是這件事停止了的感覺,不要疏忽任何一個(gè)部分。其次,主體部分要明白,讓人聽后能夠抓住稿件的主要內(nèi)容,可以被熱潮部分吸引注意力,引起更大的興致。
再次,掌握整篇稿件的邏輯脈絡(luò),邏輯完整了,聽眾才能聽明確稿件想說什么,你和聽眾之間的橋梁才是連接的,聽眾能力夠聽完你的朗讀,否則誰樂意聽那些越聽越糊涂的事情呢?
三、重點(diǎn)突出、主次分明
考生在平時(shí)的朗讀中可能發(fā)現(xiàn)了,對(duì)有些文章咱們能很快捉住點(diǎn),曉得什么地方是過渡的,是彌補(bǔ)的,不是重點(diǎn)的。但對(duì)于指定稿件那樣很短的文章,有時(shí)覺得很迷惑,似乎全體的內(nèi)容都很主要,于是考生謹(jǐn)小慎微地把一字一句都念得十分刻意。實(shí)在,再短的文章都有重點(diǎn),都有主次之分。
剖析稿件的時(shí)候要清潔爽利,勇敢一些,找到稿件內(nèi)容的目的,和這個(gè)目標(biāo)牢牢相干的就是重點(diǎn),接洽稍小的就是次要的內(nèi)容,重點(diǎn)的內(nèi)容要花鼎力氣,次要的部分辯清晰,帶從前,不要什么都放不下,不敢放。越是重點(diǎn)凸起,你的朗讀給人的印象就越深,越是每句話都膽大妄為地讀,聽眾就越是抓不住你到底要說什么。
個(gè)別來說,重點(diǎn)部分的誦讀立場(chǎng)要更當(dāng)真、更踴躍,語言的變更要更豐盛,而次要部分的語氣要比較溫和,語調(diào)能夠稍稍降一些。
四、感觸詳細(xì),以情帶聲
先通讀稿件,對(duì)它有一個(gè)整體的感受,但要想讀得吸引人,一定要在具體感受上多花些精神。什么是具體感受呢?比方下面的稿件中有這樣一段話:
像麥當(dāng)勞、迪斯尼一樣,《哈利·波特》是典范的美國(guó)式文化商品。影片只不過是述說了11歲的哈利波特騎著個(gè)神話掃把在魔幻世界的種種經(jīng)歷,反映的是“善戰(zhàn)勝惡”的永恒主題。但在反映手段上,小說和片子將現(xiàn)實(shí)與科幻巧妙地聯(lián)合起來,淺顯易懂,熱鬧好看。這部影片上映以來,美國(guó)無數(shù)家庭傾巢出動(dòng),固然為的是知足“小天子”的愿望,但大人看了同樣其樂無限。美國(guó)有媒體以為,如果不是“9·11”事件以及隨后而來的炭疽可怕,《哈利·波特與魔法石》這一“近乎完美的文化商品”,很可能還會(huì)獲得更大的成功。
我們來體會(huì)一下具體感觸。美國(guó)的麥當(dāng)勞和迪斯尼是全世界馳名的美國(guó)式的文化和娛樂,許多國(guó)度的大人和孩子都樂于接受,它們給人們的生活帶來了便捷和快樂,《哈利·波特》也是這樣的事物,所以它一定也會(huì)像麥當(dāng)勞和迪斯尼一樣成功、一樣驚動(dòng)、一樣能給成人和孩子們帶來快樂。再接下來想,其實(shí)說切實(shí)的,影片的內(nèi)容和許多童話相差未幾,也“只不外”是陳述了11歲的哈利·波特騎著個(gè)神話掃把在魔幻世界的種種閱歷,反映的是“善克服惡”的永恒主題?墒菫槭裁此芪敲炊嗳说难矍蚰?本來它的反映伎倆很奇妙。
讀到“淺顯易懂,熱鬧好看”時(shí),你是不是感到“難怪它那么風(fēng)行呢”?而且不要小看它呀,美國(guó)的家庭全家都去看,不僅是滿意孩子們的要求,連大人們也都被抓住了。哎呀,真的是很了不起!再接下來看,美國(guó)在2001年遭受了很大的不幸,“9·11”事件和炭疽熱把人們的生活都攪亂了,這里的語氣要平緩一些,要不然被大家竭力贊美的《哈利·波特與魔法石》還會(huì)更成功呢!你要去設(shè)想,“淺易易懂,熱烈好看”、“傾巢出動(dòng)”、“更大的成功”是怎樣的氣象,語氣里要表現(xiàn)出來。
有的考生清楚朗讀要帶有感情,于是就在聲音上下工夫,頓挫抑揚(yáng),虛實(shí)變化,但切記聲音情勢(shì)的變化必須是你認(rèn)真感受后的由衷體現(xiàn),不能為變化而變化。
五、消除雜念,輕松上場(chǎng)
做好了以上的準(zhǔn)備,你沒有必要局促不安了,因?yàn)槲覀兪窃谝詫I(yè)方式來領(lǐng)導(dǎo)你如何朗讀指定稿件。做任何事情努力了就好,你當(dāng)初就可以輕松上場(chǎng)了。開始朗讀指定稿件的時(shí)候,一定要排除雜念。
不自負(fù)的考生在考場(chǎng)還在想“我這里不好,那里不好,我要矯正”,這是毫無幫助的。為什么呢?第一,“好與不好”的評(píng)估不是主考老師給你的,所以你不要自己打擊本人;第二,即便你的朗讀真的存在一些不足也是正常的景象,要知道沒有誰是完善的;第三,即使你的欲望是好的,盼望測(cè)驗(yàn)的時(shí)候表示得更好一些,然而到考場(chǎng)上再去轉(zhuǎn)變弊病是不事實(shí)的,因?yàn)槊〔皇羌纯叹涂梢愿牡;第四,?dāng)你早就意識(shí)到自己不足時(shí),興許你已經(jīng)開始提高了,等到考試的時(shí)候已經(jīng)把許多缺點(diǎn)都改掉了。
考生不要裝出某種心目中幻想的樣子,如何朗讀指定稿件不是如何“表演”朗讀指定稿件,只要你仔細(xì)準(zhǔn)備了稿件,無比真摯樸素地把稿件的內(nèi)容傳達(dá)給聽眾就可以了。
把主考老師當(dāng)作你的聽眾而不是“審訊者”,想他們時(shí)刻準(zhǔn)備著傾聽你的朗讀,他們想要懂得新穎的東西,這樣你朗讀時(shí)的狀態(tài)就會(huì)積極自動(dòng)、自然放松了。
朗讀時(shí),不要再想著你準(zhǔn)備稿件時(shí)設(shè)計(jì)的方法、語氣、停頓等等,你只有想著稿件的內(nèi)容就可以了,必定要目不轉(zhuǎn)睛地讀。
因?yàn)橐恍┢鹨,你可能?huì)讀錯(cuò)字、打磕巴,這沒有關(guān)系,錯(cuò)了是很正常的事情,打磕巴的錯(cuò)就放過去不論它,讀錯(cuò)字就反復(fù)一下,改過來,不要把整段話都重來,找一個(gè)意思完整的接點(diǎn)就可以了。
指定稿件朗讀完了,別忘了跟主考老師交換一下,說聲“謝謝”或者“再見”。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

