播音主持語氣的運用與訓(xùn)練方法
2017-01-07
來源：中影人教育
語氣就是說話的口氣，就是語句在思想感情處于運動狀態(tài)下的聲音形式。有聲語言的魅力主要體現(xiàn)在復(fù)雜鮮活的語氣上。
一、語氣的表達主要從兩個方面入手：
一是語氣的感情色彩和分量。
二是語氣的聲音形式。
前者是語氣的靈魂，后者是語氣的形象。在靈魂的支配下，形象發(fā)生姿態(tài)萬千的變化。語氣的感情色彩是指語句中包含的態(tài)度傾向和感情情緒。態(tài)度和傾向是建立在判斷和分析墓礎(chǔ)上的贊成、反對、歌頌、抨擊、贊揚、批判等等；感情的分量就是程度、分寸、火候。語氣的感情色彩和分量的綜合形成稿件的基調(diào)。在稿件的基調(diào)和目的的統(tǒng)領(lǐng)之下，不同語句自身的語氣的感情色彩和分量體現(xiàn)其特殊性，而具有特殊性的語氣按照一定的聯(lián)系融合、貫穿在一起，成為一個有機的、和諧的整體，最終體現(xiàn)基調(diào)，實現(xiàn)目的。
二、語氣的感情色彩和分量的確定，從宏觀和共性的方面講，要符合四個原則：
第一，符合歷史發(fā)展方向的正確的世界觀、人生觀、價值觀；
第二，符合中國傳統(tǒng)文化精粹和積極的精神理念；
第三，符合真、善、美的標(biāo)準(zhǔn)；
第四，符合大眾傳播的基本規(guī)律和要求。
從具體和個體的角度來講，要綜合把握和融合以下要素：
（一）精心、細致、周到的理解和感受稿件的思想感情、內(nèi)涵和意圖；
（二）把稿件和節(jié)目的特點、風(fēng)格統(tǒng)一起來，協(xié)調(diào)把握。把稿件的特點盡量貼合到節(jié)目的要求上來；
（三）將播音員、主持人的真實情感、思維方式、語言表達特點融入到稿件和節(jié)目中，在三者的聯(lián)系點、溝通點和融合點上做足文章，唯此，播音主持作品才有自己的特色、個性。
三、對語氣的感情色彩、分量的分析和把握不是僅僅停留在備稿的階段，也不是在感受的積累和醞釀階段，而是蓄勢待發(fā)，要通過聲音形式表達出來。
因此，怎樣體現(xiàn)感情色彩和分量是確定了色彩、分量之后更重要的工作，這就勢必要談到語氣的聲音形式問題。語氣的聲音形式必須在語流中來討論。這就涉及語勢的概念。簡言之，語勢就是有聲語言的發(fā)展趨勢或走向。語勢包括三個要素：氣息、聲音和口腔狀態(tài)。氣息是發(fā)聲的動力，它來自思想感情的運動。思想感情的運動導(dǎo)致氣息的運動，氣息的運動使聲音形式發(fā)生變化。聲音是音色、音高、音強和音長的綜合。此四者通常是協(xié)同發(fā)生改變，它們的變化也會導(dǎo)致聲音形式的變化�？谇粻顟B(tài)指在思想感情的要求下，因吐字歸音而導(dǎo)致的口腔的松緊、開閉等變化狀態(tài)。此三個要素中的一個發(fā)生改變，聲音形式都會起變化，而往往是在三者配合下共同作用于語氣的聲音形式。
播音主持語氣訓(xùn)練方法
一、語言色彩與聲音形式
不同的感情色彩需要通過不同的聲音形式來表現(xiàn)，這兩者之間是有一定規(guī)律可尋的。張頌先生在《朗讀學(xué)》（湖南教育出版社1983年8月出版）中對表現(xiàn)不同感情色彩，氣息、聲音、口腔狀態(tài)的特點進行了如下概括:
感情色彩聲音形式
愛的感情氣徐聲柔：口腔寬松，氣息深長�！ �
憎的感情氣足聲硬：口腔緊窄，氣息猛塞�！ �
悲的感情氣沉聲緩：口腔如負重，氣息如盡竭�！ �
喜的感情氣滿聲高：口腔似千里輕舟，氣息似不絕清流�！ �
懼的感情氣提聲凝：口腔象冰封，氣息象倒流�！ �
欲的感情氣多聲放：口腔積極敞開，氣息力求暢達。
急的感情氣短聲促：口腔似弓箭，飛劍流星；氣息如穿梭�！ �
冷的感情氣少聲平：口腔松軟，氣息微弱�！ �
怒的感情氣粗聲重：口腔如鼓，氣息如椽。
疑的感情氣細聲黏：口腔欲松還緊，氣息欲連還斷。
二、語勢
有聲語言的表達是動態(tài)的，一個個字，一句句話從我們的口中流淌出來就形成了不斷起伏的語流。思想感情的不斷運動是語流曲折性的內(nèi)在力量，口腔、氣息、聲音的豐富變化是語流曲折變化的關(guān)鍵。語流的曲折性和波浪式，是語氣豐富變化的外部特征。我們用語勢這個概念來說明語氣聲音形式的特點。
語勢：“指一個句子在思想感情運動狀態(tài)下聲音的態(tài)勢，或者說，是有聲語言的發(fā)展趨向。這中間，包括氣息、聲音、口腔狀態(tài)三大部分。”
三、語勢的種類
語流的曲折變化是豐富的，“語無定勢”更說明了語勢運用沒有什么定律。但我們?nèi)栽噲D將語勢的基本形態(tài)描述一下，為使大家對語勢的曲折性能有直觀的了解為的是我們能夠在表達中自覺地運用它，使我們的語言更有變化。一般地，語勢可總結(jié)成五種形態(tài)：波峰類、波谷類、上山類、下山類、半起類。
1、波峰類。聲音的發(fā)展態(tài)勢是由低向高再向低行進。狀如波峰。
如：“世界上沒有花的國家是沒有的。”“花”就處于波峰的位置，句頭、句尾的詞略低�！ �
2、波谷類。聲音由高向低再向高發(fā)展。即句頭、句尾較高，句腰較低，狀如波谷。
如：“喬治.華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統(tǒng)。”
3、上山類。聲音由低向高發(fā)展。即：句頭最低，句尾最高，狀如登山。不過，有時是步步高，有時是盤旋而上。
如：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！......”
4、下山類。特點是句頭最高，而后順勢而下，狀如下山。應(yīng)注意的是它有時是直線而上，有時是呈蜿蜒曲折的態(tài)勢。
如：“就在那年秋天，母親離我們?nèi)チ恕?rdquo;
5、半起類。特點是句頭較低，而后呈上行趨勢，行至中途，氣提聲止。由于沒有行至最高點，所以稱為半起。
如：“這到底是什么幻景呢？”
四、如何避免語勢單一
目前，播音主持相關(guān)人員語言表達方面存在的一個問題，即固定腔調(diào)的問題。固定腔調(diào)最突出的一個特點，就是以不變應(yīng)萬變。
在符合語句內(nèi)容的前提下，為避免單一語勢的重復(fù)出現(xiàn)，形成固定腔調(diào)，我們要掌握以下幾點要求：
1、句頭起點不宜相同。我們把語勢的變化幅度假設(shè)為5度，那么，在你說的每句話的開頭，起點高度不要一樣�！ �
2、句腰波形不宜相同。不要連續(xù)使用同一種波形，如果不可避免，應(yīng)根據(jù)語句的具體情況，形成它們的差別�！ �
3、句尾落點不宜相同。每句結(jié)束的落點最好不要在同一高度，而且停時聲音的輕重緩疾也不宜相同。
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課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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課程特點：該班型開設(shè)在�？记埃槍ν趯W(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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