播音主持發(fā)音技法訓(xùn)練——節(jié)奏訓(xùn)練
口頭語言的節(jié)奏,是指因思想感情的起伏而激起的音勢強(qiáng)弱、語速快慢的變化,語言節(jié)奏的處理,既是播音員(主持人)感情的表露,也是播音員(主持人)思想水平和涵養(yǎng)的表現(xiàn),實(shí)踐證明,語言的節(jié)奏速度同說話的思想感情是一致的,隨著說話時(shí)思想感情所呈現(xiàn)出來的不同狀態(tài),聲音的節(jié)奏速度也不斷變化顯現(xiàn)出不同的特點(diǎn),有的輕快,有的凝重,有的高亢,有的低沉,有的急促,有的舒緩。
而人們?cè)诒磉_(dá)歡樂、興奮、驚懼、憤怒、激動(dòng)的思想感情時(shí),語流速度一般較快,在表達(dá)憂郁、悲傷、痛苦、失望或心情沉靜、回憶往事等心理活動(dòng)時(shí),語流速度一般較慢,一個(gè)優(yōu)秀的播音員(主持人),就應(yīng)該結(jié)合思想情感的不同狀態(tài),說出語言的不同節(jié)奏,為了更好地進(jìn)行語言節(jié)奏的訓(xùn)練,以下對(duì)語言節(jié)奏的類型做簡單介紹:
1 輕快型——語調(diào)多揚(yáng)抑,語音多輕少重,語句多連少停,語流輕快活潑。如孫犁的《荷花淀》中水生與媳婦們嬉戲的一段,就屬于這種類型
2 凝重型——語調(diào)多抑少揚(yáng),語音多重少輕,語句多停少連,語流平穩(wěn)凝重。如朱自清的散文《背影》就屬于這種類型
3 低沉型——語調(diào)壓抑,語音沉痛,停頓多而長,音色偏暗,語流沉緩。如柯巖的《一月的哀思》就屬于這一類
4 高亢型——語調(diào)高揚(yáng),語音響亮,語句連貫,語流暢達(dá)。如茅盾的《白楊禮贊》、聞一多的《最后一次演講》都屬于這種類型
5 舒緩型——語調(diào)多揚(yáng),語音多輕,氣息暢達(dá),聲音清亮輕柔,語流舒展,如峻青的《秋色賦》就是這種類型
6 緊張型——語調(diào)多揚(yáng)抑,語音多重少輕,語氣強(qiáng)而短促,語流速度較快。如山東快書《武松打虎》一段就屬于這一種
以上6種即是語言節(jié)奏的類型,事實(shí)上,訓(xùn)練的方法也蘊(yùn)涵其中,要掌握語言節(jié)奏,首先就要掌握臺(tái)詞的基本節(jié)奏,然后再根據(jù)臺(tái)詞內(nèi)容而調(diào)整節(jié)奏,使節(jié)奏同內(nèi)容和諧一致,以便更好地表達(dá)思想感情。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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