詩(shī)歌朗誦技巧和方法指導(dǎo)！
2022-07-14
來(lái)源：中影人教育
把握朗誦內(nèi)容和詩(shī)文所要表達(dá)的感情結(jié)合朗誦技巧積極揣摩作者感情并投入自己的個(gè)人情感，今天，中影人播音學(xué)苑的老師給大家?guī)?lái)的是詩(shī)歌朗誦技巧和方法指導(dǎo)!
1、先講重音
重音又分詞的重音、語(yǔ)法的重音、感情的重音。要強(qiáng)調(diào)的詞或者詞組，我們稱為
重音。
2、停頓：
有邏輯的停頓、感情的停頓、語(yǔ)法的停頓和結(jié)構(gòu)的停頓。
停頓就是說(shuō)話的間隙是說(shuō)話和朗誦生理的需要是根據(jù)人的心臟和呼吸來(lái)決定的，有時(shí)也是表達(dá)思想感情的需要
3、接下來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題
語(yǔ)調(diào)，指全句抑揚(yáng)變換，特別是語(yǔ)句末尾。
舉例：“這樣做，行嗎?”“行!”“他聰明?”“聰明!”
4、再給大家說(shuō)說(shuō)速度：就是朗誦的節(jié)奏是快還是慢。
吐字的速度，是由作品的特點(diǎn)和思想內(nèi)容所決定的。根據(jù)情感的需要，確立語(yǔ)速。比如韓喬生和宋世雄的播音速度比較快，這是體育競(jìng)爭(zhēng)的要求所決定的。
趙忠祥的《人與自然》就比較抒情而有趣味。
鞠萍阿姨的語(yǔ)速就更慢，更能吸引小朋友的注意。
總之，速度、重音、停頓的掌握都是朗誦所必須的。
5、積極投入感情朗讀，讀出詩(shī)外之意
如果說(shuō)上述“感知課文內(nèi)容”屬于客觀認(rèn)知、理性思考的話，那么投入情感應(yīng)屬于感興、感性、感覺(jué)的體驗(yàn)，詩(shī)歌朗讀教學(xué)本來(lái)就是感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合的一種綜合性很強(qiáng)的思維活動(dòng)。
情感是詩(shī)人創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)，是溝通詩(shī)作、詩(shī)人、讀者、聽者之間的精神紐帶。如果抽掉了詩(shī)歌朗讀中的情感要素，朗讀將變得索然無(wú)味，聽眾的“賞聽”期待成為負(fù)值，也就沒(méi)有一點(diǎn)感染力。
在詩(shī)歌朗讀活動(dòng)中投入的情感可細(xì)分幾個(gè)層面：一是對(duì)讀詩(shī)有神圣感，認(rèn)為這是崇高的精神活動(dòng)，先要沉靜下來(lái)，凈化一下心靈;二是對(duì)詩(shī)人有親近感，通過(guò)朗讀走近詩(shī)人，親聆警款，仰慕詩(shī)人心靈境界;三是對(duì)詩(shī)作產(chǎn)生共鳴，消除與詩(shī)作的情感隔閡、時(shí)代隔閡、空間隔閡
例如，對(duì)戴望書《雨巷》“朦朧愛(ài)情”的體味，對(duì)徐志摩《再別康橋》的“綿綿別情”的感受，對(duì)艾青《大堰河——我的保姆》“赤子之情”的體驗(yàn)。朗讀之前，先要入情入境，滿含深情，情致高昂，必引人視聽、奪人心魄。此時(shí)，能使朗讀者和聆聽者均能領(lǐng)悟、品味詩(shī)外之意，達(dá)到只可意會(huì)，不可言傳之境地。
有這樣4首詩(shī)……可以共用一個(gè)“情”字來(lái)概括：《沁園春長(zhǎng)沙》中的革命豪情，《雨巷》中對(duì)丁香姑娘的朦朧愛(ài)情，《再別康橋》中對(duì)母校的綿綿別情，《大堰河——我的保姆》中對(duì)“母親”大堰河的赤子之情……情感“風(fēng)景”可謂豐富多樣。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2022年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2022年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
美術(shù)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
