影視編導(dǎo)藝考影片分析考試需要注意什么
2019-12-16
來(lái)源：中影人教育
占有了材料，提煉了主旨，并結(jié)構(gòu)了提綱，在此基礎(chǔ)上所形成的評(píng)析文章，要做到下列幾方面：
（1）主題要明確，中心要突出
對(duì)影視作品要有基本的評(píng)析態(tài)度，有明確而在理的乃至獨(dú)到的見(jiàn)解，分析要全面。
（2）結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，條理要清楚
先說(shuō)什么后說(shuō)什么要有統(tǒng)盤安排，過(guò)渡、呼應(yīng)要完整，論證要嚴(yán)密。具體而言，要做到下列幾方面：
1）取一個(gè)好標(biāo)題。題目可以使文章驟然生動(dòng)，讀者由此會(huì)積極進(jìn)入文章的內(nèi)里。標(biāo)題還能為文章增色，更好的突出文章主旨。判斷句式的標(biāo)題，往往具有醒目的提示作用。疑問(wèn)句式的標(biāo)題則欲說(shuō)還休，將作者觀點(diǎn)藏在文章內(nèi)里，引動(dòng)讀者探究。選擇句式的標(biāo)題，則把判斷的權(quán)利交給觀眾，和觀眾一起來(lái)分析、認(rèn)識(shí)。帶有比喻的形象的標(biāo)題，則給觀眾以深刻的印象，過(guò)目不忘。
2）有個(gè)好開(kāi)頭。好的開(kāi)頭也相當(dāng)重要，它一是影響到意思的表達(dá)，是結(jié)構(gòu)安排的重要一環(huán)，二是吸引讀者看下去的第二印象（第一印象是標(biāo)題）。好的開(kāi)頭，可以吸引讀者的閱讀興趣，從而沿著作者鋪設(shè)的道路走進(jìn)屋門，一覽全景。
3）重視展開(kāi)部分。這也是一個(gè)推理過(guò)程。要以有代表性的、能夠成立的論據(jù)材料，依據(jù)相應(yīng)的推理前提，展開(kāi)分析，說(shuō)明自己所持見(jiàn)解的合理性。
在進(jìn)行分析推理的時(shí)候，首先要保證大前提是正確的。所依據(jù)的前提有偏頗，就好比建在沙灘上的閣樓，想象再豐富，構(gòu)造再好，也不能立穩(wěn)根基。
其次，要注意論據(jù)的選取，看論據(jù)是否和論題（論說(shuō)的道理）相一致，能否說(shuō)明相關(guān)的問(wèn)題。
4）追求好結(jié)尾。好的結(jié)尾可以使文章的最后部分仍然有濃厚的韻味，甚至可以使余韻延伸到文章閱讀之后，因而，觀眾常用余韻悠長(zhǎng)來(lái)稱譽(yù)這種好文章，作者也常追求文章的好結(jié)尾來(lái)造成這樣的效果。
好的結(jié)尾應(yīng)該做到：
將文中的思想一貫到底，文氣不斷，首尾相連。結(jié)尾上文章的一部分，不是孤立存在的，它是作為構(gòu)成全局的一部分而存在的，能否與全文保持一種整體感，也很關(guān)鍵。首尾照應(yīng)，不僅要有形式上的完整之妙，更要有意義上的相通之感。
（3）文章要流暢，論述要準(zhǔn)確不能堆砌似是而非的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不死記硬背專業(yè)理論，文風(fēng)要平實(shí)，字跡要清楚工整。
失誤評(píng)析
在這一考試科目應(yīng)試中，考生常見(jiàn)的失誤主要有下列幾個(gè)方面：
第一，囫圇吞棗，生搬硬套。
為了應(yīng)對(duì)這一考試科目，有些考生也學(xué)習(xí)了一些相關(guān)專業(yè)知識(shí)，并且將這些專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于評(píng)析文章中，這是很好的。但是，由于對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)一知半解，囫圇吞棗，因此評(píng)析中所應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)基本還屬于生搬硬套的層面，尚不能做到專業(yè)知識(shí)與作品評(píng)析水乳交融，這就需要在平時(shí)多了解一些系統(tǒng)的影視專業(yè)知識(shí)。相信這樣作了以后，在應(yīng)試時(shí)一定會(huì)比較純熟地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)評(píng)析有關(guān)的影視作品及現(xiàn)象了。
第二，有“觀”無(wú)“感”，“述”多“評(píng)”少。
這一考試科目冠以“影視作品評(píng)析”，很明顯是要評(píng)論分析的，評(píng)論分析總要以作品為載體，對(duì)其予以理論色彩的觀照。但有些考生在作品評(píng)析中基本是復(fù)述性的內(nèi)容梗概的介紹，用大量的甚至是全部的筆墨將作品復(fù)述一遍，以述代析，有觀無(wú)感，述多評(píng)少，純粹是一篇觀后感，甚至是可以說(shuō)是觀后抄。觀后感只是對(duì)影片膚淺的一鱗半爪式的印象和感想，而評(píng)析是分析基礎(chǔ)上的褒貶，是對(duì)作品作出的理論性評(píng)價(jià)。俗話說(shuō)：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。既然來(lái)參加專業(yè)考試，總要用一定的專業(yè)知識(shí)武裝，并以此對(duì)作品加以分析。而上述那些考生之所以無(wú)話可說(shuō)，與平時(shí)缺乏起碼的相關(guān)專業(yè)知識(shí)積累有很大關(guān)系。這樣的評(píng)析文章要?jiǎng)俪鍪遣惶赡艿�。因此解決的方式還是要在平時(shí)運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)，試著分析影視作品以掌握基本的評(píng)析套路。
第三，褒貶鮮明，缺少分析。
有些考生在評(píng)析中只有褒貶，卻沒(méi)有讓人信服的分析。有時(shí)得出的結(jié)論很激烈，卻缺乏論據(jù)來(lái)支撐。比如，對(duì)某個(gè)影視作品結(jié)論是“作品很好”，但沒(méi)有具體的分析；對(duì)某個(gè)影視作品結(jié)論是“完全失敗”，但大帽子之下也不見(jiàn)對(duì)情節(jié)如何虛假作具體分析。
第四，面面俱到，泛泛而談。
有些考生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)評(píng)析影視作品比較到位，可是卻不懂得如何寫文章，缺乏剪裁，不是抓出某一方面來(lái)寫自己的獨(dú)特感受，表達(dá)出最有自己個(gè)性色彩的構(gòu)思，而是面面俱到，泛泛而談，缺乏重點(diǎn)。比如，在一片評(píng)析文章里評(píng)了人物情節(jié)，又評(píng)了音樂(lè)畫(huà)面，看起來(lái)很全面，實(shí)際是沒(méi)有重點(diǎn)，什么都沒(méi)有說(shuō)透。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在�？记埃槍�(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂(lè)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012