編導(dǎo)藝考之聲畫組合面試分析
2019-12-11
來源：中影人教育
聲畫組合面試分析
1）一般是命題形式，廣告或故事題材；
2）常見題型有詞語概念式、句子判斷式、形象組合式、續(xù)寫式 ；3）聲畫組合的表現(xiàn)方式有三種，即聲畫統(tǒng)一、聲畫并行和聲畫對立；
3）可以理解為廣告創(chuàng)意或編講故事基礎(chǔ)上用聲畫組合突出主題，人物，矛盾等等。
《生死朗讀》的電影聲音藝術(shù)創(chuàng)作分析：
《生死朗讀》在聲音設(shè)計上體現(xiàn)了六個方面：一是現(xiàn)實空間與倒敘空間的聲音撞擊與重疊，其次是語言設(shè)計上的隱喻與象征，三是環(huán)境音響效果重音的重復(fù)使用功能，四是用聲音去傳達心理欲望，五是敘事中的水與火的聲音暗示，六是用聲音表達歷史與文化的內(nèi)涵。
現(xiàn)實空間與倒敘空間的聲音撞擊與重疊
1、影片一開場，當(dāng)現(xiàn)實中的主人公伯格來到窗戶旁，從遠(yuǎn)而近的火車聲（圖一）與倒敘中的汽車聲音（圖二）重疊，坐在汽車?yán)锏纳倌瓴癯尸F(xiàn)在我們眼前，這種環(huán)境音響效果的變化，更加能引起觀眾的注意并給故事的發(fā)展帶來更強烈的情緒意義。“當(dāng)環(huán)境聲不一樣的時候，即使銀幕上的人物還保持不變，但我們還是可以知道故事世界里的時間已經(jīng)變了，這樣有助于形成時間上的省略，對于推進故事往前發(fā)展來說很可能是必要的”
2、在影片中，現(xiàn)實中伯格在法庭上嚴(yán)肅的語言聲、音響效果背景聲的混響與倒敘時的伯格和同學(xué)即將上課時的輕松音響效果聲交織在一起，這時不同空間、時間的畫面與聲音形成強烈的反差。“為了便于場景的過渡，聲音可以從一個場景疊加到另一個場景里，或者是延遲，或者是提前，語言聲、音響效果聲及環(huán)境聲都可以使用這種手段，并可能會在聲音和畫面的雙重時間之間形成很有意思的張力”暗示了作為法官伯格的復(fù)雜心理及執(zhí)著精神。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在�？记�，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測評
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