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編導(dǎo)老師告訴你提升即興表達(dá)能力的核心方法

2019-12-06
來(lái)源:中影人教育

       掌握即興表達(dá)能力的方法

  這里提幾點(diǎn)建議:

 

  (一)思維點(diǎn)的凝聚和連綴

 

  面對(duì)一個(gè)話題,人們腦子里首先呈現(xiàn)的是“命題映象”。所謂“命題映象”是指針對(duì)命題反映性地出現(xiàn)在頭腦里的一種表象畫(huà)面或表達(dá)意向。它往往是在現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)境的催迫下出現(xiàn)的,所以“命題映象”的出現(xiàn)是不穩(wěn)定的,成為腦子里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的“思維點(diǎn)”,即所謂思靈感的“火花”,顯得支離破碎,稍縱即逝。

 

  思維的“散點(diǎn)連綴”就是即時(shí)對(duì)這些“靈感的火花”進(jìn)行快速的篩選,將符合題旨的“思!點(diǎn)”按照選定的語(yǔ)脈結(jié)構(gòu)模式黏合連接起來(lái),以形成自己的表達(dá)網(wǎng)絡(luò)。需要注意的是:

 

  第一,要將“思維點(diǎn)”豐富、完善起來(lái),然后通過(guò)凝聚與組合納入語(yǔ)脈坐標(biāo)系,注意語(yǔ)隸的橫向拓展與縱向的深化;

 

  第二,表達(dá)時(shí)不要平均使用力量,有的表達(dá)層面可以擴(kuò)展得寬廣一些,有的則點(diǎn)到即可.一切要服從題旨表達(dá)的需要,這就是口語(yǔ)表達(dá)中內(nèi)容取舍的“向心意識(shí)”和“側(cè)重意識(shí)”;

 

  第三,要掌握“避”的技巧。在大量的“思維點(diǎn)”中,眾所周知的,道聽(tīng)途說(shuō)、知之不深或沒(méi)有把握的,以及尚有爭(zhēng)議、一時(shí)自己也很難說(shuō)清楚的,均宜避開(kāi),而把最有把握、最能說(shuō)明題旨、最能引起共鳴的內(nèi)容,納入自己的語(yǔ)脈系統(tǒng)中。

 

編導(dǎo)

 

  (二)理查德模式

 

  每個(gè)人都可能在自己的言語(yǔ)實(shí)踐中形成一些自己習(xí)慣的“套路”,以這樣的“格化框架”作為依傍進(jìn)行構(gòu)思。這和前面說(shuō)的語(yǔ)脈結(jié)構(gòu)模式并不矛盾,都是將自己的內(nèi)部語(yǔ)言按照一種符合人們認(rèn)知規(guī)律的邏輯系統(tǒng)表達(dá)出來(lái)。這類構(gòu)思框架類型很多,美國(guó)公共演講專家理查德(Rihardc.Borden)所歸納的“結(jié)構(gòu)精選模式”就屬于這樣的情況。

 

  (三)片言居要,說(shuō)句成篇

 

  這是用“立片言以居要”的結(jié)構(gòu)方式組織句群、語(yǔ)段、語(yǔ)篇。一般是先開(kāi)門見(jiàn)山地用直言肯定旬式提出自己的見(jiàn)解或主張,然后以此為語(yǔ)脈主線,圍繞它破題、展開(kāi)、深化、歸納,這一句話如同一根紅線貫穿始終。要注意的是:

 

  第一,要防止以一句話為發(fā)端而“信馬由韁”地作隨意的引申.最后話語(yǔ)完全脫離中心語(yǔ)義的控制。組織語(yǔ)言要圍繞“居要”之“片言”。據(jù)此確定“意核”,并分解“意核”組織語(yǔ)言,將其納入語(yǔ)脈結(jié)構(gòu)模式,做到言之有序。

 

  第二,話語(yǔ)層面的組合與展開(kāi),可以正面立論,可以從反面展開(kāi)議論,也可以從“為什么”、“怎么做”的探究角度入題,從提出例證、反駁異議的方面深化話題……就是說(shuō),要注意運(yùn)用輻射聯(lián)想,才可能多角度地展開(kāi)話題,不至于無(wú)話可說(shuō)。

 

  第三,注意語(yǔ)料的儲(chǔ)備。平時(shí)做一個(gè)有心人,搜集整理有價(jià)值的素材,經(jīng)常閱讀;更要留心觀察、捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的素材,將其濃縮簡(jiǎn)化,儲(chǔ)存于記憶中,這對(duì)語(yǔ)脈的展開(kāi)是很有用處的。

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