編導(dǎo)筆試中命題故事創(chuàng)作與類(lèi)型解析
故事創(chuàng)作室藝術(shù)高考影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的必考科目之一,尤其是表演、導(dǎo)演、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)等專(zhuān)業(yè)的必考科目,故事創(chuàng)作的考查一般會(huì)以?xún)煞N形式出現(xiàn),一種是筆試中的故事寫(xiě)作,另一種是面值中的“編講故事”,在這里我們只針對(duì)筆試中的故事寫(xiě)作做重點(diǎn)講解。
故事創(chuàng)作的題目多種多樣,大體上分為一下三類(lèi):
①命題類(lèi):這類(lèi)考查形式給定題目,一般對(duì)內(nèi)容沒(méi)有要求。
、诶m(xù)寫(xiě)類(lèi):這類(lèi)考查形式一般會(huì)給出故事開(kāi)頭,有時(shí)也會(huì)給出中間某個(gè)(或多個(gè))情節(jié),然后考生按要求進(jìn)行續(xù)寫(xiě),這種考察方式比較開(kāi)放,會(huì)讓考生有更大的發(fā)揮余地。
③詞組類(lèi):這類(lèi)考查形式會(huì)給出幾個(gè)詞語(yǔ),讓考生根據(jù)這幾個(gè)詞語(yǔ)編織成一個(gè)故事。這類(lèi)考題考察的主要是學(xué)生的組接、整合以及故事的分層構(gòu)架能力。
故事創(chuàng)作備考過(guò)程要求考生平時(shí)多讀一些小說(shuō),培養(yǎng)自身的邏輯思維能力,多加練習(xí),積累大量的素材,這樣在考場(chǎng)上就能夠信手拈來(lái)臨危不亂。
故事創(chuàng)作命題的類(lèi)型:
1、詞語(yǔ)概念式,既以一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)為命題編講故事。如:蚍蜉撼樹(shù)
2、句子判斷式,既以一個(gè)短語(yǔ)或句子為命題編講故事。如:上課鈴響了,同學(xué)們都沒(méi)回到教室。
3、形象組合式,這是最常用的一種模式,既給出幾個(gè)不相干的詞語(yǔ),要求在故事中出現(xiàn)。如:學(xué)校、滑板、少女、藍(lán)天。
4、給定材料式,這種模式的活動(dòng)性很高,比如高校會(huì)給你一個(gè)故事提綱,讓你把故事寫(xiě)出來(lái)。
5、續(xù)寫(xiě)式,續(xù)寫(xiě)包括短片、電視劇或成語(yǔ)、小故事之類(lèi)的續(xù)寫(xiě)。如龜兔賽跑之后。
6、改寫(xiě)式,將成語(yǔ)、唐詩(shī)等改寫(xiě)為故事,在這種模式中改寫(xiě)與擴(kuò)寫(xiě)是并重的。如:請(qǐng)改寫(xiě)《木蘭詩(shī)》
7、情節(jié)拼塊式,如同小時(shí)候玩魔方,由幾個(gè)混亂的情節(jié)拼塊,要把它們用你認(rèn)為比較合理的順序增加適當(dāng)情節(jié)拼回原狀。
編講故事有四個(gè)要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)。其中,人物要有沖突,情節(jié)懸念強(qiáng)烈,敘述要有畫(huà)面感。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在?记,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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開(kāi)班時(shí)間:在校期間
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