編導(dǎo)專業(yè)考官提問意圖是什么
2019-11-27
來源：中影人教育
考官提問這個(gè)環(huán)節(jié)是一種開放性的考試方式，這一環(huán)節(jié)中，考官主要會(huì)對(duì)考生的人品、性格、知識(shí)背景、專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行全方位考核，同時(shí)考察考生是否具備專業(yè)所應(yīng)有的素質(zhì)及潛力。這一環(huán)節(jié)對(duì)于考生自我發(fā)揮是非常重要的一個(gè)階段，也是加深考官對(duì)自己印象的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
考官提出的問題大部分是隨機(jī)的，但這并不代表考官會(huì)漫無目的的提問。對(duì)于不同考生，考官會(huì)視具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的提問。盡管問題千差萬別，但考察方向還是比較接近的，那么考試前對(duì)考官們的提問方向的了解就顯得尤為重要。
考生們必須清楚這一環(huán)節(jié)是對(duì)口頭表達(dá)、心理素質(zhì)、獨(dú)立判斷、藝術(shù)感受、生活觀察等能力的綜合考察，考官通過考生對(duì)各種問題的回答來挖掘一些潛在的能力，考生回答時(shí)也不必揣摩考官的意圖刻意迎合考官心理，要積極思考問題如何回答。通常這一環(huán)節(jié)的絕大部分問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此也不要去苦思冥想正確答案是什么。把怎樣想的說給考官就行---思考過程比直取答案更重要，回答問題的過程有時(shí)比回答的內(nèi)容本身更重要。
提問考查的目的，主要是了解考生在瞬間對(duì)問題的理解把握能力和即興組織語(yǔ)言的能力，了解考生是否能比較松弛地表現(xiàn)出自己應(yīng)有的自然狀態(tài)和語(yǔ)言表達(dá)能力，以便綜合權(quán)衡、全面評(píng)價(jià)考生。
主考老師通過考生在考試中的表現(xiàn)，綜合考查考生包括語(yǔ)言表達(dá)在內(nèi)的相關(guān)知識(shí)和能力，具體說，比如捕捉能力、理解能力、分析能力、知識(shí)面、表達(dá)能力、溝通能力、應(yīng)變能力等等。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012