藝考女生臺(tái)詞獨(dú)白《虎符》如姬夫人片段
如姬夫人(自語):
是的,我也要走了。走蠶娜很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。但我卻有點(diǎn)放心不下,我不知道太妃是怎樣了。唉,我是怎樣的希望,能夠飛回城去,和她再見一面呀!(向大梁城回望)哦,城頭上的火光也熄掉了。我們出城的時(shí)候,聽見人說,那暴戾的人要把信陵公子的家人斬盡殺絕,要把信陵公子的住宅一火而焚,太妃此刻怕已經(jīng)都化成了灰了。我為什么怕他,要逃到這兒來呢?我為什么不讓他把我剁成泥,燒成灰,向天空中播去呢?我為什么不留著同太妃一道遭難呢?啊,我依然是一個(gè)怯弱的人呀!
是的,我想回去,我要回去再看太妃一眼。即使她是已經(jīng)燒死了,我要看見了她的灰,我也才瞑目。我要回去,我是非回去不可的。(回顧父墓)爹爹,你是知道的,太妃是把我當(dāng)成女兒一樣看待的,我不知道她的生死存亡,我實(shí)在是不孝,我實(shí)在是死也不能瞑目的。你讓我暫時(shí)回去一下,再到你跟前來吧。(將行,卻又停步。) 不,我不能回去。我還得完成我最后做人的任務(wù),我不能夠讓那暴戾的人來幫助我。太妃,她已經(jīng)給了我一件很可寶貴的東西:(從懷中取出匕首來)這會(huì)幫助我自己的解放!任你暴戾的人怎樣來束縛我、限制我,虐待我,把我當(dāng)成你的馬兒,當(dāng)成你的玩具,但在這最后的一瞬間你卻不能把我拘束了。
(對(duì)匕首)啊,你靈妙的匕首!你是我的解放者。人把你制造出來,創(chuàng)造了死,人把你制造出來,也創(chuàng)造了生。你,死的創(chuàng)造者!太妃把你給了我,我是很感激她,也很感激你的。此刻由你制造出來的死,便是有意義的生。我知道,假使我把你用在那暴戾者的身上,那是把生路給予了多數(shù)的人;如果我把你用在我自己的身上,那是把生路給予要活下去的,永遠(yuǎn)自由自在的活下去。我不能夠死在那了我自己。我是暴戾者的手里,我不能夠奴顏卑膝地永遠(yuǎn)死陷在那暴戾者的手里……
人物背景:
郭沫若的五幕話劇《虎符》取材于《史記·魏公子列傳》,寫于1942年,1943年首演。該劇描寫的是戰(zhàn)國“四君子”之一魏信陵君(無忌)竊符救趙的故事。魏安厘王二十年(紀(jì)元前二五七年),秦國侵趙,形勢(shì)危急,趙國平原君的夫人(信陵君之姐)親自突圍到魏國求援。魏王的異母弟信陵君認(rèn)為趙魏唇齒相依,唇亡則齒寒,因此,他固請(qǐng)魏王發(fā)兵救趙。暴戾狹隘自私的魏王執(zhí)意不肯,反勸趙降秦。信陵君親率三千門下客,前往救援。侯瀛建議竊取魏王虎符,憑符調(diào)用老將晉鄙統(tǒng)率的十萬魏兵。如姬夫人素來佩服信陵君“寬厚愛人”的品質(zhì)和“合縱抗秦”的政治主張,也感念他替她報(bào)了殺父之仇,因此冒死盜符。信陵君佩符至?xí)x鄙軍中,晉鄙疑,朱亥殺之,信陵君統(tǒng)兵八萬解趙之圍。魏王殺信陵君全家,信陵君之母魏太妃代如姬受過自殺。如姬逃出宮后,本可以逃至邯鄲請(qǐng)信陵君保護(hù),但為了不損害信陵君的聲名,在父親墓前自殺。
如姬是竊符救趙關(guān)乎成敗的關(guān)鍵人物之一。文中交代說,如姬三年欲求報(bào)其父仇,結(jié)果沒有實(shí)現(xiàn),最終公子實(shí)現(xiàn)了她的夙愿,所以,侯嬴才說,“如姬之欲為公子死,無所辭”,她甘愿去竊符,說明她兩點(diǎn):一是對(duì)父孝,二是知恩圖報(bào)。
如姬雖為一介女流,然而為了國家大義、報(bào)答恩情,她置個(gè)人生死度外,毅然盜取兵符,幫助信陵君救援趙國,提高了魏國的威望,可謂巾幗英雄。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记埃槍(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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