如何從藝術(shù)風(fēng)格寫《芳華》影評(píng)?
2021-10-13
來源：中影人教育
最近有很多同學(xué)問中影人教育如何從藝術(shù)風(fēng)格的角度寫影評(píng)?下面是中影人教育編導(dǎo)學(xué)院老師整理的從藝術(shù)風(fēng)格角度寫的關(guān)于《芳華》影評(píng)，希望大家喜歡。
一、如何從藝術(shù)風(fēng)格寫《芳華》影評(píng)?
1、角色形象分明，深入人心
馮小剛在刻畫人物心理活動(dòng)時(shí)不動(dòng)聲色的體現(xiàn)出了極具張力的戲劇沖突性，把人物當(dāng)時(shí)的反應(yīng)、感受都刻畫得淋漓盡致，自然而然的奠定了馮氏喜劇在中國電影市場上的地位和影響力，還在一定程度上有效的帶動(dòng)了中國電影在世界電影界的走向。
從《甲方乙方》到《不見不散》，從《沒完沒了》到《大腕》，再從《非誠勿擾》到《非誠勿擾2》，這些代表性的電影都是馮小剛導(dǎo)演的經(jīng)典佳作，伴隨著他一路走來，獲得了一次又一次的成功。
但以往的電影風(fēng)格跟《芳華》相比較于平淡，缺少戲劇的張力。所以《芳華》無疑是馮小剛導(dǎo)演人生經(jīng)歷中一次重大的突破和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它在一定程度上影響了中國電影的藝術(shù)風(fēng)格，將中國電影帶上了一條寬闊明亮的道路。
電影《芳華》中的人物刻畫和情節(jié)描寫無疑都是經(jīng)典。故事中促成男女主角人生變故的源頭，是穿插在其中的兩個(gè)三角戀情。“劉峰愛林丁丁，何小萍愛劉峰�！�
這是顯而易見的。但是舊時(shí)代畢竟是舊時(shí)代，劉峰的性格剛烈，是硬性打造的，而對(duì)林丁丁的愛卻很真摯，只可惜沒人能感同身受。
2、情節(jié)曲折離奇，有較強(qiáng)的代入感
很多曾經(jīng)朝夕相處的年輕人，無論是曾經(jīng)患難與共的兄弟，還是情投意合的知音知己，從命運(yùn)開始輪轉(zhuǎn)的這一刻起，他們的人生方向就有可能截然不同。
電影《芳華》用一個(gè)撲朔迷離的方式向我們講述了一個(gè)動(dòng)人心脾的故事，一段能讓人感慨人生的情誼。由于電影在敘事時(shí)注重當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境，講述的情節(jié)貼近生活，所以能給人親切的感覺，便有較強(qiáng)的代入感和時(shí)代特征，自然與一般的電影風(fēng)格截然不同。
電影《芳華》引起了一代人的共鳴，在人們心中留下了深刻的印象，同時(shí)也走向了藝術(shù)片商業(yè)化的成功之路。好的電影就是一個(gè)時(shí)代的象征，就是一種藝術(shù)。
馮小剛導(dǎo)演近些年來對(duì)于藝術(shù)片進(jìn)行不斷的探索，給我們帶來了這樣一部經(jīng)典佳作，證明了紀(jì)錄片和藝術(shù)片都是可以獲得口碑和票房的雙贏。
電影中用的大都是一鏡到底的長鏡頭，很少有切換或者插敘的情節(jié)。其中的場景調(diào)度頗具特色，燈光線條可謂繁雜，畫面也足夠震撼，直擊人的心靈。
此外，電影的渲染效果也比較完美，尤其是在戰(zhàn)爭場面的營造和把控方面都體現(xiàn)了深厚的功力，帶給觀眾融情于景的觀影效果。這些都是中國電影需要借鑒和學(xué)習(xí)的。
3、結(jié)語
“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，不怕什么阻擋，只怕自己投降”。
電影《芳華》的人物角色形象分明，故事脈絡(luò)深入人心，故事情節(jié)曲折離奇，與一般的電影不同，具有較強(qiáng)的代入感和節(jié)奏感，能讓人留下深刻的印象。
它給我們顯現(xiàn)的不僅是一個(gè)簡單有趣的故事，更是一種生命特征，一種行為藝術(shù)。我們作為新時(shí)代的接班人，會(huì)面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)。
只有奮勇直前，像電影《芳華》當(dāng)中的人物形象學(xué)習(xí)，投奔到自己的命運(yùn)當(dāng)中，才能盡情的展現(xiàn)自己的人格魅力，突破自己的極限，綻放成功的自己。
好了，看到這里，關(guān)于如何從藝術(shù)風(fēng)格寫《芳華》影評(píng)?的內(nèi)容就全部為大家介紹完了，希望以上內(nèi)容能幫助到大家，如果大家還有編導(dǎo)藝考影評(píng)寫作方面的問題，可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多資訊!
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課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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