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主持人即興口語訓(xùn)練的技巧有哪些?

2020-12-07
來源:中影人教育

  語言表達(dá)過程,實(shí)際上把思維的結(jié)果表述出來的過程,說話過程就是從內(nèi)部言語向外部言語轉(zhuǎn)化的過程。因此,從思維到語言的轉(zhuǎn)化過程十分重要,進(jìn)行這方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練,有利于即興說話的良好表達(dá)。

  即興口語表達(dá)是思維的外在形式,是思維的一種工具,思維是語言的內(nèi)容,沒有思維就沒有語言。語言表達(dá)過程,實(shí)際上是把思維的結(jié)果表述出來的過程,說話過程就是從內(nèi)部言語向外部言語轉(zhuǎn)化的過程。確定說什么是一種思維活動(dòng),在說什么與怎么說之間進(jìn)行著快速的轉(zhuǎn)換過程:思想——句子類型——詞匯——語音。這個(gè)過程是完整的,任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò),都會(huì)影響表達(dá)進(jìn)行。

  因此,從思維到語言的轉(zhuǎn)化過程十分重要,進(jìn)行這方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練有利于即興說話的良好表達(dá)。

  1、定向思維訓(xùn)練

  定向思維是指按常規(guī)恒定模式進(jìn)行的思維。定向思維的訓(xùn)練可培養(yǎng)我們對(duì)問題作深入思考的能力,有助于養(yǎng)成深入分析問題,透過現(xiàn)象看本質(zhì)的良好思維習(xí)慣。

  可擬定一些比較容易的敘述、說明、介紹方面的題目進(jìn)行訓(xùn)練。為了使思維有條理,可在表達(dá)中插入一些常用的言語鏈。

  比如關(guān)聯(lián)詞:“因?yàn)椤、“所以”、“于是”、“之所以……是因(yàn)椤薄ⅰ笆紫取浯巍俅巍。可以按時(shí)間的先后和位置的移動(dòng)進(jìn)行表達(dá),也可以采取先總后分,先分后總等方式練習(xí)等。

  2、逆向思維訓(xùn)練

  逆向思維法,就是反過來想一想,變肯定為否定,或變否定為肯定,變正面為反面,或變反面為正面。

  例如,世人一般把“這山望著那山高”喻為“貪心不足’而賦予貶義,如果你化貶為褒地想一下,將其含義用于人類勇于向新的科學(xué)高峰攀登的贊頌中,豈不又可以肯定它了?你可用愛迪生的一項(xiàng)偉大發(fā)明,用愛因斯坦敢于取代牛頓經(jīng)典物理學(xué),用運(yùn)動(dòng)員一次次刷新記錄等事例說明人就是要有“這山望著那山高”的進(jìn)取精神,批評(píng)那種“順其自然”、“知足常樂”的消極人生態(tài)度。進(jìn)行逆向思考能培養(yǎng)逆向思考問題的能力,獨(dú)立發(fā)表見解的能力。

  3、發(fā)散思維是即興說話走向成功的最佳的思維方式。

  連接法:承接上一位表達(dá)者的話茬繼續(xù)往下說的訓(xùn)練方法?突谟(xùn)練學(xué)員即興演講時(shí)就常用此法。卡耐基叫一位學(xué)員以絕妙的詞語來開始敘說一個(gè)故事。比如,這位學(xué)員說:“前幾天我正駕著直升飛機(jī),突然注意到一大群飛碟正朝我靠近。于是我開始下降,可最靠近的飛碟里卻有個(gè)小人開始向我開火。說到這里,卡耐基要求他停下,然后要另一位學(xué)員接下去。

  連點(diǎn)法:將頭腦中閃現(xiàn)出的人、事、物和散點(diǎn)按照一定的順序和結(jié)構(gòu)連綴成篇。比如散點(diǎn):①花兒;②氣息;③跑。

  可如下連點(diǎn)起來:

  “置身各位青年朋友之中,我似乎感覺到春天的氣息撲面而來,大家都很年輕,都有花兒一樣的青春,花兒一樣的年齡,花兒一樣的生活,愿我們做一匹駿馬,跑向光輝燦爛的明天!

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  • 沖刺班

    開班時(shí)間:滾動(dòng)開班

    課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測試等。

  • 無憂班

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    課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

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    開班時(shí)間:在校期間

    課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。