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中央戲劇學(xué)院敘事散文如何拿高分?

2020-08-21
來源:中影人教育

  悟透本文中戲教授總結(jié)的131個散文評語,中央戲劇學(xué)院編導(dǎo)專業(yè)敘事散文考試輕松拿高分。下面和中影人教育小編一起看看吧!


  中戲戲劇文學(xué)系教授顧巖老師點評散文作業(yè)的131條評語


  1、你真像個大師,說話都沒主語。


  2、你又不是說不了,老得等我問三遍才說。典型的操作界面極不友好。


  3、怎么有種晚報腔呢?這東西應(yīng)該發(fā)表在《女友》上吧?你是在代表婦聯(lián)寫作嗎?你不是寫給全北京讀者看的!是寫給具體的人,也就是我看的!


  3、他特美,覺得自己夠獨特的了。凡間走一圈就是個大事了。


  4、某某這么弄下去,基本上就是爬行主義了。


  5、你寫了這個教室所有的事,但這不是你的自傳啊。要讓我們有收獲。收獲不是讓我知道你過去怎么活的,我又不是你的粉絲!我干嘛知道你怎么活的。


  6、我經(jīng)常分不清你是笨呢還是刻意來氣我。


  7、你這個感受太小眾了,太具體了,太表面了,太奇怪了。


  8、你不能按照計量單位來衡量感情啊


  9、第一句就這樣,你說我對這篇文章還有期待么。。


  10、你原來也練過這門功夫,我覺得一定有人趁你年幼時告訴過你“這就是散文”。


·


  11、這樣的東西我建議你在腦子里想想就行,別寫出來了。


  12、你把老師說的話當(dāng)作各種化學(xué)配方,往里面一擱。


  13、你在課堂上是一套,寫的時候又是一套,你分裂得還挺成功的。


  14、你的崩潰是由很多個小崩潰組成的,但大局你是控制住了。


  15、你不能問我啊,我又不是你。


  16、根據(jù)你以往的戰(zhàn)績,你覺得你有必要問我么。


  17、誰給你規(guī)定了聽到感情一定要下跪,見到同學(xué)一定要問好?


  18、你評論的時候你不要胡說八道。你有種,從頭說到尾別臉紅。


  19、你怎么老愛下猛藥啊。


  20、他完全一副掘地三尺的樣子。西方哲學(xué)里有一個故事:一個人,手里那把錘子就看什么都像釘子。你明白吧。


  21、你們選擇彼此當(dāng)朋友是有目的,可以互相捧場。


  22、讓你寫小事也不是真小啊。你倒真沒寫大事,直接趴那兒了。


  23、你來講講在你身上發(fā)生錯覺的原理是什么。


  24、早點解脫吧。我在向你喊話呢。


  25、你這么單純年紀(jì)又這么幼小,寫文章肯定寫不過班長啊。班長是女孩子,女性感受發(fā)達(dá)得早,活得還長呢——你虧大了。


  26、她在說你格調(diào)不高,不是敘事問題,也不是思想境界有問題。我們寫東西要陰著說滲著說繞著說,你太直接了。


  27、你倆就是兩個極端,你在逃避,她在面對——面對到走到自己的反面。


  28、你倒霉遇見顧老師了!你怎么沒見到別的老師呢。


  29、不敢看了吧?你怕看出真像!真是皇帝的新衣。


  30、寫得太好了,我都看不下去了。


  31、你對自己太好了啦,你寫這個有點像街道干部了。


  32、有可能你是在轉(zhuǎn)型,但你最好再轉(zhuǎn)一圈。


  33、她的談話表明了她是一個有理智的人,也是一個睡過覺的人。


  34、你不在我們練習(xí)的主流范圍之內(nèi),你麻木不仁了。你再稍微帶點感情就更突出你的麻木不仁了。


  35、這篇文章是我們要求的精神分裂的成功作品。


  36、你是不是把這當(dāng)K歌房了,用卡拉OK寫作——摁個按鈕,兩個小時寫出來了,你唱出了自己的感情!你以為這是交誼會嗎?


  37、完全是在卡拉OK,拿我當(dāng)進(jìn)來的小弟!


  38、班長有時候死得也很難看,但那是一種高級的錯誤。你老死在低級錯誤上。


  39、你不欠這個世界什么,你不一定非得表達(dá)什么!


  40、你已經(jīng)敢于直面人生了。盡管目光有點空虛,焦點沒對實。


  41、你帶誰來了你介紹介紹。帶魯迅來了吧。前半部分像《狂人日記》,后半部分是《閏土》啊。你老暗示我隨手就能弄出一篇來,我才不信呢。你別這么美。你把魯迅拖你身后你覺得好玩么。他要真活著看見你這篇也氣死了。他最恨別人借他的名搞這一套。


  42、你根本沒進(jìn)去過,談什么解脫呢?


  43、我覺得你們的能力沒有問題,所以讓你們自生自滅。結(jié)果你們亂長。


  44、放松點,你不至于放不松吧。在我心中你是個很堅強(qiáng)的人,你能在這接受任何折磨。


  45、你的不認(rèn)真已經(jīng)融化在血液里了。


·


  46、對自己的學(xué)術(shù)伙伴要警惕!見了面也不要打招呼。


  47、你們對班長有成見么?集體反社會啊。他在開學(xué)時說的話我到現(xiàn)在還記得……當(dāng)然,也忘了。但大意還記得。


  48、具體解釋一下你的話,你說的語重心長的。


  49、你這是在寫你受刺激的過程。


  50、在一般情況下,這個年齡的男孩的感知力要比女孩的差一點,xxx算比較好的,但還不算最好。隔壁班有個男孩就很好,他和女孩沒什么兩樣。但是他并不是女孩啦。


  51、這篇文章主要在描寫他爸爸的生態(tài)環(huán)境。


  52、我發(fā)現(xiàn)坐在這一排的人都有點人格分裂。小某是當(dāng)場分裂,你是人格失落,他的人格曾經(jīng)出現(xiàn)過,但不知道去哪了。


  53、你不要給我裝深沉了。不要再哀嘆別人的命運了。


  54、以后你老這樣還不如跪著聽,老懺悔!


  55、你在寫到第三篇,最晚第四篇的時候已經(jīng)站在起跑線上了。但你就一直站在那做著各種準(zhǔn)備活動。


  56、其實全人類都和你一樣,只不過別人藏得住,你藏不住。


  57、她在創(chuàng)作作品,你在計劃失敗。你做的所有事情都是為了最后的總失敗。


  58、寫作對你來講是克制自己,對他來講是尋找自己。


  59、你陷入一種敘事的癲狂了。


  60、你念經(jīng)啊,這又不是廟。


  61、我看你是在做桑拿,全身放松了。


  62、別一到寫作業(yè)的時候就裝作不認(rèn)識顧老師這人。


  63、寫不出來就是沒有,你還騙自己有,這又是一層自我欺騙。


  64、你有女性身份壓迫癥。我甚至一度建議你搞搞同性戀。


  65、我看你就夠煩人的了,自己寫不出來還這么挑剔。


  66、你每次都繞開你要表達(dá)的寫一大通


  67、你把偽激情一去就只剩下冷漠了。


  68、要直面要求,繞開你就要付出代價。


  69、你看了那么多搖滾你還不夠酷。你這么愛搖滾你都成這樣了你說我能不對搖滾有偏見么。


  70、你們的愿望都很良好,但人家班長和男班長技術(shù)動作規(guī)范啊。尤其是班長,都做起自選動作了。


  71、最好的文章你寫出來過,最低級的崩潰你不斷上演。


  72、你受了刺激后就更墮落了。


  73、等真正的幻覺破滅的那一瞬間,XXX同學(xué)還是有力量的。


  74、以后的創(chuàng)作生涯大部分時間都是在亂搞了,所以你首先得挺住。


  75、你要是放不大放不細(xì)別人就會懷疑這是邏輯推理。


  76、你的創(chuàng)作存在一種在搭調(diào)狀態(tài)下的失控。


  77、你不按我的要求做下去,這個課堂在我們倆之間就已經(jīng)不存在了。


  78、有些人的極限已經(jīng)到了。但你不存在極限問題。你已經(jīng)輪回了。


  79、你那種深思熟慮是一種外向性思考,是用來對付中學(xué)語文老師的。


  80、散文課就要結(jié)束了。你們這個流派就在醞釀絕地大反擊。


  81、某某寫的這篇文章真是十全大補(bǔ),什么都有。


  82、人家不是不搭調(diào),人家是另搞一套,自成一派,心中有派。


  83、不要寫戀愛經(jīng),那都是索尼公司委托你寫的。


  84、做編劇最大的工作就是隨時隨地忘記劇作法。


  85、不能以“我想寫好”來寫,好像搞成一種賭博。


  86、不能抱著經(jīng)驗不放。你又不是你的經(jīng)驗。放棄經(jīng)驗靠什么呢?體驗。


  87、我能理解創(chuàng)作過程中人會發(fā)生形態(tài)上的變異。


  88、大部分同學(xué)認(rèn)為這種神經(jīng)病行為投入產(chǎn)出比不合。但實際上好的東西都是浪費出來的,要揮霍。


  89、無聊是一種強(qiáng)大的有,是充斥的滿啊。


  90我發(fā)現(xiàn)坐在這一排的人都有點人格分裂,你是人格當(dāng)場分裂,他是人格失落。你的人格曾經(jīng)出現(xiàn)過,但是不知道去哪了。


  91、我們做的這個工作是正常人不需要掌握的。我給你們的身體里植入一個小炸彈,引爆你原來隱藏的東西,這個過程肯定是痛苦的。


  92、我大概是這個意思,但你解釋得太粗野了,我是不會說這么粗野的。


  93、@~#¥%&*(●¤♀§△幡洌~~……你懂我的意思了吧?(數(shù)秒后)當(dāng)然了,我是胡說的,你們不用信我的。


  94、你們要寫的不是作業(yè),是作品。


  95這種空缺就是種不存在的存在,生命的意義呀!


  96、我就是怕你走上了技術(shù)主義的不歸路。


  97、情緒不等于情感。


  98、一個你在寫作,一個你在看著寫作的你。


  99、還原自己的情感,再懷疑自己的情感。


  100、當(dāng)你試圖判斷一個感受是“我的感受”還是“我獨特的感受”時這個感受就不是“我的獨特感受”。


  101、我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不適合教一年級了,我對你們太殘忍。我其實不是一個人啦,我是一個器具。


  102、你們要故意不聽我的話就會死得很慘,但是都信老師的話就沒前途了。


  103、你就是來接受這個痛苦的,難道你還準(zhǔn)備帶著三分得意么?


  104、這是個抽象的時段(課上),你不要把這個時段的同學(xué)與同學(xué),同學(xué)與老師的交流當(dāng)成人與人之間的交往。


  105、從預(yù)設(shè)到實現(xiàn)有很大差別。


  106、我們這幫人在這里萍水相逢,莫名其妙地交待、討論自己過去的感情,你覺得正常嗎?國家花了很多錢才搞了這個東西,你們要有起碼的責(zé)任心。


  107、你們是不是過去太好學(xué)了,太不自由了?


  108、我沒法幫你,這就是一個孤獨的事業(yè)。


  109、好多電影里的爸爸是沖到這個電影里來演爸爸的。


  110、天底下最悲哀的事是我是中央戲劇學(xué)院畢業(yè)的,所以我來寫劇本了。


·


  111、“放大”是情感的放大,不是讓你搞紀(jì)錄片啦!


  112、有些人跑這來是找九陰真經(jīng)的。


  113、專業(yè)創(chuàng)作和你的政治生涯是兩回事。


  114、作品告訴你一切,但是你不愿看到。


  115、我們這個訓(xùn)練是要把你人生的感悟提前十到十五年。


  116、你得寫high啊,首先得自己爽。要寫出快感,呃,快樂,快樂。


  117、創(chuàng)作真是個神秘的過程。


  118、我發(fā)現(xiàn)某某當(dāng)評論家的時候道貌岸然的。


  119、大家都覺得你有幻覺,你明白吧?


  120、感受泛濫=沒有感受。


  121、取得一點成績后又守不住那個格調(diào),這是意志的崩潰。


  122、顧老師看了這么多散文,能看錯么?錯也是高級的錯。


  123、我說讓你們什么都不要想其實只是說說而已。這個課是讓大家想開,不是讓你們變成變態(tài)寫作狂。


  124、自由不是簡單,是一種做作,看起來簡單。


  125、老師就是職業(yè)幫你保護(hù)自我的人。


  126、從學(xué)生到創(chuàng)作者一定發(fā)生了神奇的事情,你進(jìn)入了一個虛無的境地,無法量化,也不能拆開,你沒有保障,這是危險的工作,像走鋼絲一樣。


  127、隨著課程的進(jìn)行,我發(fā)現(xiàn)我們越來越分道揚鑣了。


  128、作者必須驕傲。


  129、寫散文要破除幻覺,你的生活又何嘗不是一種幻覺,在我的幻覺世界中,這上面(指燈)每次都該吊你們一個人——吊起來打!


  130、我們的工作在某種程度上是反意識形態(tài)的了。


  131、一個人受傷害的表現(xiàn)在于他跟他厭惡的環(huán)境形成一種有效地互動。


  綜上所述,關(guān)于中央戲劇學(xué)院敘事散文如何拿高分?的內(nèi)容就全部介紹給大家了,如果同學(xué)還有編導(dǎo)藝考相關(guān)的問題,可以關(guān)注本站了解更多哦!


  說明:文章內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考,如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除 (QQ:1624823112),謝謝。

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  • 提高班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時,授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。

  • 沖刺班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:該班型開設(shè)在?记,針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。

  • 無憂班

    開班時間:滾動開班

    課程特點:基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,確;A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。

  • 精品小課

    開班時間:在校期間

    課程特點:專業(yè)一對一,面對面,采用個性化教學(xué),針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。

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    課程特點:專業(yè)一對一,老師面對面,采用個性化教學(xué),針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。