即興評(píng)述對(duì)語(yǔ)言有什么具體要求?
即興評(píng)述是在特定時(shí)間內(nèi)的表述,對(duì)語(yǔ)言有具體要求,下面就來(lái)看看吧!
(一)曉暢又準(zhǔn)確
所謂曉暢,就是既明白又流暢。即興評(píng)述是在考場(chǎng)這個(gè)特定的時(shí)境下開(kāi)始和結(jié)束的,因而語(yǔ)言一定要曉暢,讓人一聽(tīng)就懂。為此,要盡可能通俗化、口語(yǔ)化,盡力不在這種場(chǎng)合使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),竭力防止艱深、晦澀的詞語(yǔ)。
所謂準(zhǔn)確,就是要用最恰當(dāng)?shù)淖志,恰如其分、恰到好處地表達(dá)客觀事物,表達(dá)思想感情。準(zhǔn)確,首先應(yīng)該建立在內(nèi)容真實(shí)的基礎(chǔ)之上。真實(shí)是信息傳播的第一要求,離開(kāi)了真實(shí)的前提,辭藻越華麗,調(diào)子唱得越高,就越可能失去人的信任。其次,準(zhǔn)確還建立在對(duì)所引證的事件、人物的全面了解以及對(duì)所使用的材料的全面把握上。只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林,孤立地看一個(gè)事物,忽視它與總體的聯(lián)系,就容易
犯片面性的錯(cuò)誤;只講一點(diǎn),不講其他幾點(diǎn),只講一個(gè)側(cè)面,就容易態(tài)度偏激,詞語(yǔ)過(guò)火,犯絕對(duì)化的錯(cuò)誤。而如果對(duì)材料不甚了解就胡亂引用,更容易犯張冠李戴乃至南轅北轍的錯(cuò)誤。
最后,準(zhǔn)確還建立在掌握豐富的詞匯、恰當(dāng)?shù)剡x擇詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上。漢語(yǔ)的詞匯是相當(dāng)豐富的,同是表示一種情態(tài),同義詞就可能多達(dá)幾個(gè)甚至幾十個(gè)。選擇不當(dāng),即使沒(méi)什么大錯(cuò),仍然不能貼切地表情達(dá)意,甚至還會(huì)使人產(chǎn)生誤解;選詞恰當(dāng),則可以表達(dá)準(zhǔn)確,形神兼?zhèn)洌黾诱Z(yǔ)言的感染力、說(shuō)服力。
(二)簡(jiǎn)潔又精練
生活口語(yǔ)最容易犯的毛病是重復(fù),而即興評(píng)述這種藝術(shù)化了的語(yǔ)言恰恰講究的是簡(jiǎn)潔和精煉。所謂簡(jiǎn)潔,就是既簡(jiǎn)明又整潔,切忌繁瑣、拖拉、切忌閑話、碎話、廢話、臟話?偟膩(lái)說(shuō),簡(jiǎn)潔是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映,首要的是一個(gè)人對(duì)事物本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)能力和高度概括能力的反映。
所謂精練是在準(zhǔn)確的前提下,用簡(jiǎn)潔、明晰的語(yǔ)言,傳達(dá)最有價(jià)值的信息,做到言簡(jiǎn)意賅、言約意豐、言近旨遠(yuǎn)。言簡(jiǎn)意賅的意思是:簡(jiǎn)單扼要,不羅嗦、不拖泥帶水、不隔靴搔癢,條理分明,中心突出,從復(fù)雜的思維活動(dòng)中概括提煉出最關(guān)鍵的信息點(diǎn):言約意豐的意思是:話要盡可能少,而思想內(nèi)容卻要盡可能豐富、深刻;言近旨遠(yuǎn)的意思是:話語(yǔ)淺近簡(jiǎn)潔,但含義深遠(yuǎn),就是言有盡而意無(wú)窮,說(shuō)得耐人尋味。例如,1984年10月22日,鄧小平在對(duì)中顧委全體委員闡述以“一國(guó)兩制”的方式解決臺(tái)灣問(wèn)題時(shí)說(shuō):
蔣經(jīng)國(guó)提出要用“三民主義”統(tǒng)一中國(guó),這現(xiàn)實(shí)嗎?你那個(gè)“三民主義”在中國(guó)搞了二十二年,1927年到1949年,中國(guó)搞成了什么樣子?“中國(guó)人民站起來(lái)了”,是什么時(shí)候站起來(lái)的?是1949年。使中國(guó)人民站起來(lái)的,不是蔣介石,而是******,是社會(huì)主義。.“一國(guó)兩制”的方式,你不吃掉我,我不吃掉你,這不是很好嗎?
這篇即興演講話雖不多,但是有理有據(jù),有情有義。講者神采飛揚(yáng),聽(tīng)者為之動(dòng)容。語(yǔ)言之簡(jiǎn)潔精練,令人折服。
(三)平易又質(zhì)樸
老舍先生說(shuō)過(guò):“我們應(yīng)該有點(diǎn)石成金的愿望,叫語(yǔ)言一經(jīng)我們的手就變了樣兒,誰(shuí)都能說(shuō),但又都感到驚異,拍案叫絕!薄氨仨氿W多皮薄,一咬即破,而味道無(wú)窮!薄捌け ,就是要說(shuō)明白話,說(shuō)通俗易懂上口順耳的話,別讓人聽(tīng)著費(fèi)勁;“餡多”,就是要說(shuō)有內(nèi)容的話,說(shuō)有品味有質(zhì)量有信息容量的話,不能讓人聽(tīng)著毫無(wú)滋味。
所謂平易,就是要讓語(yǔ)言口語(yǔ)化。主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面:
一,能用口頭常說(shuō)的詞匯,就別用不便聽(tīng)覺(jué)感知的書(shū)面詞匯;
二,能用簡(jiǎn)短的句子、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)形式把話說(shuō)清楚,就盡司能別用長(zhǎng)句子和較為復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)。
三,能把話說(shuō)得具體化、形象化,就別把話說(shuō)得像宣讀論文,或者是像做大報(bào)告?谡Z(yǔ)化使得語(yǔ)言平易、通俗、生活化,但是,平易不等于平淡,通俗不等于庸俗,生活化不等于生活口語(yǔ)的原型,它是經(jīng)過(guò)加工提煉的更高層次的口頭語(yǔ)言。即興評(píng)述的語(yǔ)言尤其要避免生活口語(yǔ)雜質(zhì)的滲入。語(yǔ)音、語(yǔ)法不規(guī)范應(yīng)該避免;大話、空話、套話、廢話應(yīng)該摒棄;信口開(kāi)河、信馬由韁,沒(méi)有目的性、針對(duì)性、集中性、密集性、連貫性,這些生活口語(yǔ)中容易犯的毛病,同樣不應(yīng)該帶進(jìn)即興口語(yǔ)的表達(dá)中。
“清水出芙蓉,天然去雕飾”,自然、質(zhì)樸是文學(xué)藝術(shù)追求的境界,即興評(píng)述的語(yǔ)言創(chuàng)作也有一個(gè)如何處理樸與巧、淡與濃的辯證關(guān)系問(wèn)題。沒(méi)有樸實(shí)無(wú)華、樸素大方的語(yǔ)言表達(dá),就會(huì)流于華而不實(shí)、矯揉造作:而沒(méi)有濃做底色、濃做基礎(chǔ),淡,也會(huì)淡而無(wú)味。
即興評(píng)述的語(yǔ)言要求就講到這里啦,大家可以持續(xù)關(guān)注中影人藝考,看更多內(nèi)容!
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提高班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在?记埃槍(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
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課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):該班型開(kāi)設(shè)在校考前,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間:滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專(zhuān)業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。