有聲語言表達如何調動思想感情?
2020-05-12
來源：中影人教育
播音主持語言訓練和思維開發(fā)，加上正在興起的“聽書”現象，乃至社交禮儀、場館解說和服務引導等，社會不但需要字正腔圓的普通話表達，受眾更要享受聲情并茂的口頭語言藝術，這些都說明有聲語言愈來愈受到社會各界的重視。
感情要運動
感情要呈現喜怒哀樂。包括情感和情緒。
責任感、歷史感，時代感……這些都是情感，高層次的東西。
例句：“1931年，他入黨了。1932年他被捕了。”，在這句話中，“入黨”和“被捕”都是“去聲+上聲”的調值結構，但兩句情緒不一樣，表現方法就不一樣。
內心有了，并不等于就有。還得需要技巧。
牢記8個字：“有感而發(fā)，有動于衷。”
比如年輕學生念《海燕》是不能充分理解感受的，因為沒有體驗。
比如有人喜歡朗誦《再別康橋》，其實這個詩特別復雜，讀一遍兩遍體會不出來。也是需要充分感受才行。
不要片面追求形式的東西，一會兒高一會兒低。內容比形式更重要。
等你到了中期階段，技巧有了基礎了，再進行形式上的設計。但最后到成熟的時候，又沒有設計了，自然而然地表達完美。
(一)停連(停頓、連接)
1、定義：在播音中有聲語言的休止和中斷，稱為停頓;而那些聲音不休止、不中斷，特別是在文字語言中有標點符號而不休止和中斷的成為連接，這是心理也是生理的需要。
2、作用：組織句子，區(qū)分意思;體現文章的起承轉合，以及語句間的邏輯關系，可以傳達內心感情的豐富變化。
3、分類：區(qū)分性停連、呼應性停連、并列性停練、分合性停練、強調性停練、判斷性停練、轉換性停練、生理性停練、回味性停連、靈活性停連
4、停頓方式：落停緩連、揚停強收
5、連接方式：停而徐收、停后緊連
(二) 重音
1、定義：在播音中，那些根據語句目的、思想感情需要而給以強調的詞或短語，就叫重音。
2、種類：并列性重音、對比性重音、呼應性重音、遞進性重音、轉折性重音、肯定性重音、強調性重音、比喻性重音、擬聲性重音、反義性重音
3、重音的表達方式：
1)高低強弱法
2)快慢停連法
3)虛實變化法
(三) 語氣
1、定義：就是在具體思想感情支配下，語句的具體的聲音形式，語氣靠語勢來體現。
2、語勢：指一個句子在思想感情運動狀態(tài)下聲音的態(tài)勢，是有聲語言的發(fā)展趨向，它包括氣息、聲音、口腔多層次、多側面的主體變化及多種組合。
3、語勢的基本形態(tài)：波峰類、波谷類、上山類、下山類、半起類
(四) 節(jié)奏
1、定義：由全篇稿件生發(fā)出來的對播音員思想感情的波瀾起伏所造成的輕重緩急、抑揚頓挫的聲音形式的回環(huán)往復。
2、類型：
輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型
3、節(jié)奏轉化的方法
1)欲揚先抑，欲抑先揚
2)欲快先慢，欲慢先快
3)欲重先輕，欲輕先重
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課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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