播音主持專業(yè)人員發(fā)聲要求高嗎?
2020-05-04
來(lái)源：中影人教育
播音員的嗓音總是那么溫和，臺(tái)上主持人的聲音也總是充滿活力，那么，播音主持人有哪些要求呢?
播音主持發(fā)聲的要求，可以歸納為以下幾句話：
準(zhǔn)確規(guī)范，清晰流暢;圓潤(rùn)集中，樸實(shí)明朗;剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)結(jié)合;色彩豐富，變化自如。
就是說(shuō)播音主持要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語(yǔ)音必須力求準(zhǔn)確規(guī)范。朗誦吐字的清晰度要高，但不能有“壘塊”，不能“蹦字”，字音要流暢過(guò)渡，讓人聽(tīng)起來(lái)像“潺潺流水”迂回向前，生動(dòng)活潑。
播音員大部分工作是有稿播音，也有部分工作帶有即興創(chuàng)作的性質(zhì)。廣播內(nèi)容的廣泛、形式的多樣、語(yǔ)言的精煉使播音創(chuàng)作天地廣闊，對(duì)發(fā)聲也提出了較高要求。為了滿足傳情達(dá)意的需要，播音員的聲音必須富有火力，色彩豐富，變化自如。播音絕不是見(jiàn)字出聲的機(jī)械動(dòng)作，更不是聲音的炫耀，播音的大忌是發(fā)出無(wú)意之聲、無(wú)情之聲、僵滯不變之聲。
由于發(fā)聲條件不同，每個(gè)人的聲音都有自己的特色與個(gè)性。我們只能在自己發(fā)聲條件的基礎(chǔ)上發(fā)揮所長(zhǎng)、克服所追求某種自以為美的聲音，特別不能模仿廣播電視中某個(gè)自己崇拜的播音員或演員的聲音。刻意模仿某個(gè)人的聲音，常常是發(fā)聲方法不良的根源，它不僅束縛了播音創(chuàng)造力的發(fā)揮，嚴(yán)重的甚至能導(dǎo)致發(fā)聲障礙或喉部病變。
播音發(fā)聲的美，是有助于傳情達(dá)意的美，決不能離開(kāi)傳情達(dá)意的要求去追求某種固定的“美聲”。
對(duì)播音員聲音要求可歸納為以下幾句話：準(zhǔn)確規(guī)范，清晰流暢;圓潤(rùn)集中，樸實(shí)明朗;剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)結(jié)合;色彩豐富，變化自如。
準(zhǔn)確規(guī)范，清晰流暢。播音員是群眾的語(yǔ)音教師，語(yǔ)音必須準(zhǔn)確規(guī)范(漢語(yǔ)語(yǔ)音課中有詳細(xì)論述)。播音吐字的清晰度要求高，但不能有“磊塊”，不能“蹦字”，字音要流暢過(guò)度，聽(tīng)來(lái)如潺潺溪水，迂回向前，生動(dòng)活潑。
圓潤(rùn)集中，樸實(shí)明朗。這是對(duì)聲音基本色彩要求，發(fā)音與吐字兩方面都包括在內(nèi)。聲音要潤(rùn)澤，不干澀;吐字要“玉潤(rùn)珠圓”，顆粒飽滿;聲音不散，字音不扁;這就是圓潤(rùn)集中的含義。整個(gè)廣播電視節(jié)目都是為了激勵(lì)人們的精神，豐富人們的知識(shí)，愉悅?cè)藗兊纳硇模蚨�，播音員的聲音不僅要樸實(shí)，而且要明朗，使人產(chǎn)生快感。圓潤(rùn)而明朗，像清泉，汩汩地流入人們的心田。
色彩豐富，變化自如。播音色彩，是播音員主持人隨著稿件內(nèi)容發(fā)展而運(yùn)動(dòng)變化著的感情外衣。人的感情是隨著作品不斷變化運(yùn)動(dòng)著的，聲音色彩也是在對(duì)比變化中體現(xiàn)出來(lái)的。聲音色彩，就象畫(huà)家的調(diào)色板，越豐富細(xì)致就越能傳情、越有表現(xiàn)力。感情色彩的變化是豐富無(wú)窮的，聲音色彩的變化也是這樣
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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