高中生走舞蹈藝考有什么優(yōu)勢？
2020-04-24
來源：中影人教育
每年的藝考情況大家都能看的到，目前很多高中生都會選擇走藝考來名校，尤其是從小就有舞蹈的特長生，參加舞蹈藝考優(yōu)勢也是最大的。那么，為什么高中生要參加舞蹈藝考?走舞蹈藝考到低有什么優(yōu)勢?
一、為了自己的夢想和人生規(guī)劃
希望以后的職業(yè)和自己的興趣合二為一，畢業(yè)后想要從事自己，喜歡的舞蹈藝術(shù)專業(yè)對口工作，希望能在舞蹈行業(yè)有所作為，這類同學(xué)往往受身邊的人或事的影響，懷揣著藝術(shù)的夢想踏上舞蹈類藝考之路，藝考成功率最高。
二、為了上大學(xué)這是大多數(shù)參加藝考的同學(xué)的目標(biāo)。
通過藝術(shù)專業(yè)以較低的文化分考取本科，提高個人競爭能力，拓寬將來就業(yè)面(本科學(xué)歷畢業(yè)后可以直接參加公務(wù)員考試，也可以直接參加研究生考試和出國留學(xué))。
許多女生想要學(xué)習(xí)舞蹈藝考專業(yè)的原因是舞蹈是一種最直觀的、最能讓人喜歡的藝術(shù)，同時還可塑造形體、培養(yǎng)氣質(zhì)。
三、為了上大學(xué)而參加舞蹈藝考的學(xué)生又分以下兩種：
1、有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)
(1)文化課基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，通過舞蹈藝考較大把握考上二本以上大學(xué);文化課要求：舞蹈藝考在所有的藝考專業(yè)里文化課高考錄取分?jǐn)?shù)最低，一般達(dá)到各省省內(nèi)文化課一本線的60%即可;許多舞蹈專業(yè)藝術(shù)院校文化課自主錄取分?jǐn)?shù)可低至200分以下。
(2)文化課基礎(chǔ)好的同學(xué)可通過舞蹈藝考或特長生方式考上985重點(diǎn)一本大學(xué);
文化課要求：985重點(diǎn)一本大學(xué)舞蹈特長生文化課錄取分?jǐn)?shù)一本線及以上。
2、沒有有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)
文化課基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，通過文化課高考根本無望上二本及以上大學(xué)，由于自己喜歡舞蹈藝術(shù)，個人身體條件也良好的學(xué)生通過考前幾個月集訓(xùn)，只要在一個專業(yè)的舞蹈藝考學(xué)校堅持下去，也可大概考上二本及以上大學(xué);文化課基礎(chǔ)好的同學(xué)還可通過舞蹈特長生降分方式考上一本重點(diǎn)大學(xué)。
學(xué)習(xí)舞蹈的好處：提升氣質(zhì)、塑形減脂、考上大學(xué)
綜上所述，關(guān)于高中生走舞蹈藝考的優(yōu)勢就全部為大家介紹完了，希望這些內(nèi)容能對舞蹈生有很大的幫助!如還有其它舞蹈藝考方面的問題，可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多!
說明：文章內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開班時間：滾動開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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開班時間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
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導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測評
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