為什么白巖松新聞評(píng)論語(yǔ)言總是犀利敏銳?
2020-03-25
來(lái)源：中影人教育
新聞評(píng)論是新聞播音員的必備功課，考驗(yàn)播音員的語(yǔ)言表達(dá)能力，白巖松就是其中一位優(yōu)秀的代表，他的語(yǔ)言犀利，邏輯性很強(qiáng)，常常會(huì)有很多精辟的句子，那么，他是怎么做到的呢?
一、表達(dá)富有邏輯性且敏銳精辟
1.選詞犀利精辟，語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)
白巖松作為新聞門(mén)類(lèi)的主持人，選詞基調(diào)一貫是磅礴大氣，說(shuō)理清晰，這樣能夠把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密，透徹，表達(dá)出富有邏輯性的話語(yǔ)，顯示出新聞的深度，帶來(lái)語(yǔ)言審美的愉悅，這一特色在白巖松新聞主持中淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。
2008年央視主持人張泉靈參加火炬珠峰傳遞登頂活動(dòng)后，從拉薩返回途經(jīng)成都，她主動(dòng)請(qǐng)纓參加抗震的報(bào)道。白巖松在與她的連線報(bào)道中由衷贊嘆道：“謝謝泉靈，剛剛完成火炬接力，又進(jìn)入生命的接力!”
“生命”、“接力”，言外之意，即不是一個(gè)人在接力，而是億萬(wàn)人;不僅是火炬的接力，也是生命的接力。白巖松的這句話充分顯示了他語(yǔ)言犀利的特色，同時(shí)又不失嚴(yán)謹(jǐn)深邃，使觀眾感受到他的責(zé)任心以及人文關(guān)懷，為災(zāi)區(qū)同胞帶去最深的祝福。
2.語(yǔ)言敏銳深刻，表達(dá)情理相融
白巖松在選詞方面不僅講究詞語(yǔ)的大氣與犀利，同時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)的情理相融，他的語(yǔ)言剖析到位，深刻入骨，使得他對(duì)新聞事件進(jìn)行深入分析時(shí)，能準(zhǔn)確抓住核心。
在二十七屆奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)被寄予厚望的射擊運(yùn)動(dòng)員趙穎慧沖金未果時(shí)，白巖松這樣說(shuō)：“人們記住失利的趙穎慧似乎比記住得銅牌的高靜更容易，但這并不公平。她(趙穎慧)輸了，但也有權(quán)利得到安慰。”
白巖松敏銳深刻的語(yǔ)言，表達(dá)出他對(duì)失利者的尊重，同時(shí)也表達(dá)了自己作為普通觀眾為她感到惋惜，“她輸了但也有權(quán)利得到安慰”這句話，不僅安慰和鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員本人，也撫慰了觀眾失落的心。
白巖松作為中國(guó)主持人界的標(biāo)志性人物，被稱(chēng)為媒體的良心;他凝重而堅(jiān)毅的神態(tài)，堪稱(chēng)電視屏幕上的中國(guó)表情。獨(dú)具匠心的修辭，一針見(jiàn)血的評(píng)論，深刻而不呆板的主持，富有邏輯性和言近旨遠(yuǎn)性的語(yǔ)言表達(dá)，都是白巖松的標(biāo)簽，學(xué)習(xí)播音主持的同學(xué)可以多學(xué)習(xí)!
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在�？记埃槍�(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)
舞蹈專(zhuān)業(yè)
音樂(lè)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)
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