播音員的語言傳播的專業(yè)要求是什么?
2020-03-25
來源：中影人教育
播音員的工作最主要的就是語言傳播，規(guī)范的語言傳播是實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的正向傳播、傳承中華優(yōu)秀文化的重要保證，那么，播音員語言傳播的要求是什么呢?
播音專業(yè)人員(播音員、節(jié)目主持人)在廣播電視語言傳播的崗位上，有著特殊的素質(zhì)要求。這要求首先是新聞工作者的共性要求，然后是語言傳播的專業(yè)要求。個(gè)性體現(xiàn)共性，共性寓于個(gè)性，二者不可割裂，二者不可混淆。新聞工作者的共性要求，論者甚眾，而專業(yè)要求往往一筆帶過。這是當(dāng)代某些學(xué)科領(lǐng)域里一種不良的傾向，且產(chǎn)生了比較明顯的誤導(dǎo)。
素質(zhì)，既有共性又有個(gè)性，不宜空泛，不宜蕪雜。新聞工作者的黨性，是共性，包括世界觀、人生觀和價(jià)值觀，體現(xiàn)在立場、態(tài)度、觀點(diǎn)、方法上，體現(xiàn)在理論修養(yǎng)、政策水平、思想覺悟、道德水準(zhǔn)諸方面，十分具體。新聞工作者的文化追求，一言以蔽之：博古通今、學(xué)貫中西。但由于新聞工作者的工作重心不一，崗位要求各異，必須面對(duì)專業(yè)的特殊性，否則就失去了工作范疇，工作特點(diǎn)，完成崗位任務(wù)的手段、方式和途徑的立足點(diǎn)、歸結(jié)點(diǎn)。
語言傳播，理應(yīng)立足于語言，歸結(jié)為語言，如此才能實(shí)現(xiàn)自身的工作規(guī)律，實(shí)現(xiàn)傳播群體的完美合力。“八仙過海，各顯其能”，雖然都是“仙”，雖然都要“過海”，但各有高招，才形成了多樣統(tǒng)一的格局。
語言傳播，以有聲語言(包括副語言)為主干或主線，既不同于寫字著文，又不同于街談巷議，那有聲語言，正是語言傳播者素質(zhì)的集中所在。這素質(zhì)，黨性是頭腦，文化是軀體，語言是喉舌。無黨性，猶如癡呆，無文化，猶如木偶，無喉舌，就會(huì)有口難言。語言，正是黨性、文化的凝聚點(diǎn)、爆發(fā)點(diǎn)。語言中，飽含著生命的體驗(yàn)、人生的況味、個(gè)性的閃光、審美的理想。語流中，積淀著傳統(tǒng)的精粹，映照著時(shí)代的風(fēng)云，顯現(xiàn)著民族的精神，展示著藝術(shù)的魅力。這一切，均應(yīng)包容在語言功力的高遠(yuǎn)境界之中，融化在“言為心聲“的磨礪冶煉之中。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測評(píng)
400-816-9012