習慣性斷句和靈活性斷句區(qū)別在哪?
2020-02-26
來源：中影人教育
斷句，是播音主持語言中使邏輯更加清晰的工具，在長句或復合句式中尤為重要。但每個斷句應該有充分理由、有目的性，而非基于習慣慣性。甚至有些人因為斷句的固化，而形成了“官腔范兒”，或者叫“麥克風病”——平時說話沒問題，一到麥克風面前就端起來了。斷句，就是這種“麥克風病”的主要現(xiàn)象。較常見的習慣性斷句包括：主謂語之間斷句、副詞后斷句、短語內(nèi)斷句等。舉例說明：(斜線處為錯誤斷句點)
“上世紀/四十年代后期，……”
“公元前/486年，……”
“這座/聲音博物館的建立者，……”
“這/就是聲音的力量，也是/秦思遠的夢想。”
基于長句播讀需要，斷句是必不可少的。但斷句的靈活、有理地使用，以及斷句位置前后的關(guān)聯(lián)性，會成為形成語言風格(個人風格)的重要組成部分;僵化、習慣地斷句，會形成“固定的強調(diào)”和“麥克風病”。
句子長了，一定要找到合適的“氣口”停，并且停過之后還要會“接”。面對長句子，首先要敢于停，停要停對地方，不要分割完整語義，同時停的地方要意猶未盡，不要戛然而止仿佛有結(jié)束感，后面接的地方語氣要和上面的停頓有銜接感。一般來說，停的結(jié)尾處用揚調(diào)處理比降調(diào)處理要顯得語義更連貫，流動跟進的思維是保證語義連貫的重要保證。
在這里加一句我的個人創(chuàng)作感受：創(chuàng)作的每一處，都應基于需要，而非習慣，都應深思熟慮，多次演練。另外，相近相鄰的地方(離的不遠的地方)，處理方法盡量不要相同，這樣會大大增加語言的節(jié)奏感和吸引力。
以上就是習慣性斷句和靈活性斷句的區(qū)別，看完你知道他們的不同之處了嗎?如果還有疑問可以關(guān)注中影人藝考本站!
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在�？记埃槍ν趯W習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學習專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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沖刺班
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課程特點：該班型開設在�？记�，針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
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課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學習專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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課程特點：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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