有聲語(yǔ)言為什么要使情境描繪的逼真化?
2020-02-20
來源：中影人教育
作為播音員、主持人，在播音主持過程中，努力對(duì)播音作品進(jìn)行創(chuàng)作，是取得成功的關(guān)鍵。而作好這一點(diǎn)，必須努力把握和創(chuàng)造出恰當(dāng)多彩的聲音形象
為了使作品中的敘述成分更加形象，必須用音色的多樣變化逼真的表現(xiàn)情境的各種必要因素，筆者以為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
情境的色調(diào)描繪與聲音的情感造型相一致。敘事文體中的情景表現(xiàn)有多種色調(diào)，如熱鬧型、冷清型、溫馨型等。播音主持主體若不能有效的用聲音將這種情景色調(diào)展現(xiàn)出來，則無(wú)法使聽眾融入到情境氛圍中去，也就無(wú)法真正打動(dòng)聽眾。要做到這點(diǎn)，就需要塑造聲音的情感造型以求與情景的色調(diào)相一致。
舉例說明：
分別離散是父母難以忍受的。當(dāng)父母知道我要下海南時(shí)，便匆匆趕來我單位，要把我拖住。然而，我還是踏上了南去的列車。在車站站臺(tái)上，兩位老人淚流滿面，流淌著父母無(wú)限的悲傷，也流淌著父母難言的痛苦。列車在飛馳，我的心在哭泣。我恨不得把心給挖出來，好好的看看，看自己到底是什么孝心!
這一段情景描繪有場(chǎng)景，有心理 。總體的情景基調(diào)是無(wú)奈與痛苦的。因此，我們?cè)诶首x時(shí)，要把情景的悲苦通過聲音表現(xiàn)出來。
以上就是有聲語(yǔ)言中敘事性文體中的情境描繪的逼真化，如果想看更多內(nèi)容，可以到中影人藝考常見問題瀏覽!
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
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