演員與別人交流的技巧有哪些?
2019-12-20
來源：中影人教育
交流就是有對象的表演：交流就是與他人的思想、動作、情緒的互相給予與接受。進(jìn)而言之，是演員在表演過程中與對手之間的思想感情、意志、愿望、動作等的相互傳遞、相互作用、相互影響。
交流主要有：
1、與對手演員(角色)之間的直接交流;
2、自我交流，即是演員(角色)理智與感情的斗爭或兩種不同思想的斗爭所形成的交流;
3、與不存在的或想象的對象交流，即演員與自己頭腦中想象對象的交流;
4、與集體對象的交流，即在群眾場面中演員同其他眾多演員的交流或劇場中與觀眾的間接交流。
在影視演員的表演中，經(jīng)常運用與想象對象交流的技術(shù)。演員要用具有內(nèi)心根據(jù)的虛構(gòu)把所體驗到的思想情感與對手相互交流，要感覺到在言語交流和無言交流時彼此之間形成的內(nèi)在聯(lián)系(聯(lián)結(jié))，如果使體驗和情感合乎邏輯而有順序地聯(lián)系起來，就會發(fā)展成為一種交流的力量。交流有外部的形體的交流過程;還有更重要的內(nèi)部的精神的交流過程。如不能做到從內(nèi)部交流到外部交流，也可用一些手法從外部達(dá)到內(nèi)部，先激起交流過程，然后激起情感。
由于電影表演的特性，掌握言語交流有其特有的方式：
1、與對手處于同一畫面中，可以直接交流;交流雙方被分切在單獨的畫面中，演員要與想象的對手交流。
2、在自我交流時，人物處于畫面中，獨自與畫面是同步的;人物處于畫面外，獨自與畫面是對位的。
3、常以旁白和解說的方式，與想象的觀眾交流。
4、后期配音階段，演員面對畫面中人物的表演，要重新喚起人物內(nèi)心的感受，使角色的言語交流與畫面融合。
注：本世紀(jì)四十年代系統(tǒng)論、控制論和信息論相繼問世后，歐美國家一些學(xué)者、專家和 戲劇家運用這些學(xué)科的某些原理和方法對表演藝術(shù)進(jìn)行了新的探索，提出了新的交流理論，主要有：交流的模式、交流這的信息反饋、多層次交流等。
*交流的練習(xí)：
1、哥哥在工作，妹妹去看書，哥哥把書搶來不許妹妹看，但妹妹對這本書很感興趣，又把書偷到手，其實哥哥早就發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)妹妹拿書要走時，哥哥說：“把書放下。”
2、一個技術(shù)不熟練的理發(fā)師給一個愛挑剔的客人理發(fā)，理發(fā)師越小心越出毛病，客人越看越不順心。
3、星期六姐妹兩人都在等自己的男朋友，都不想讓對方發(fā)現(xiàn)，都想把對方支走，但誰都不肯走。外面有人，都認(rèn)為是‘他’來了，跑出去，結(jié)果是鄰居家來客，最后二人都明白彼此的意圖了。
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課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
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課程特點：該班型開設(shè)在�？记埃槍ν趯W(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
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精品小課
開班時間：在校期間
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開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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