朗誦節(jié)奏應(yīng)該如何掌握比較好?
2019-07-22
來(lái)源：中影人教育
朗誦的節(jié)奏一般都會(huì)有節(jié)奏控制，那么，朗誦節(jié)奏應(yīng)該如何掌握比較好?
一、依據(jù)稿件內(nèi)容，理解要義，讓語(yǔ)速渲染稿件內(nèi)涵
新聞稿件內(nèi)容多種多樣，涉獵五花八門。但有一句話需要銘記：內(nèi)容決定形式，播音語(yǔ)速的快慢由內(nèi)容決定。例如，政府要令，會(huì)議公報(bào)和評(píng)論，以及社會(huì)重大新聞事件等。播報(bào)的時(shí)候要注意語(yǔ)速否則的話，繼續(xù)依照常規(guī)的程式化播報(bào)形式播報(bào)，則不能很好地傳播新聞事件內(nèi)容。播音員只有在充分理解具體稿件的基礎(chǔ)上，心中、腦中才會(huì)生發(fā)出符合客觀實(shí)際的聯(lián)想，并隨著情景再現(xiàn)、內(nèi)在語(yǔ)、對(duì)象感的生成，播音員的思想感情才能被充分調(diào)動(dòng)，始終處于高度運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中。
二、播音員語(yǔ)速的要求
關(guān)于播音語(yǔ)速的問(wèn)題業(yè)界內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)不一。有人主張快一點(diǎn)好，另一些人覺(jué)得慢一點(diǎn)好，隨著新聞信息量日漸增大，有所沿革。尤其是開(kāi)放改革以來(lái)，有個(gè)常見(jiàn)的說(shuō)法叫做信息爆炸的年代。在上世紀(jì)60年代每分鐘播出180多個(gè)字符，80年代200—220，90年代240—260，近幾年，每分鐘250—270，最快時(shí)達(dá)到每分鐘300多個(gè)字符。但有一點(diǎn)可以肯定，即每分鐘220字以下這樣的慢語(yǔ)速已逐漸被淘汰了。這主要是由于兩個(gè)原因：一是慢語(yǔ)速適應(yīng)不了人們對(duì)信息量越來(lái)越大的需求，它在單位時(shí)間里對(duì)信息量的削減作用是顯而易見(jiàn)的。比如按每分鐘播音200字計(jì)算，則在20分鐘新聞節(jié)目里，這個(gè)語(yǔ)速要比每分鐘播音250字少播1000字。二是它不適合生活在快節(jié)奏里的現(xiàn)代人的口味。如果播音員的精神狀態(tài)不好，則很容易使人覺(jué)得無(wú)精打采，甚至有氣無(wú)力。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
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課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂(lè)專業(yè)
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