體育解說創(chuàng)作是如何發(fā)展的?
2019-07-10
來源：中影人教育
體育解說是體育賽事轉(zhuǎn)播中的重要環(huán)節(jié),體育賽事轉(zhuǎn)播的變化必然帶動(dòng)體育解說這個(gè)環(huán)節(jié)的變化。它主要體現(xiàn)在體育解說的創(chuàng)作領(lǐng)域和解說員的生存狀態(tài)上。
一、體育解說創(chuàng)作領(lǐng)域的變化
1、在內(nèi)容創(chuàng)作上,要求解說員提供更多的“有價(jià)值的信息”。
這里的“有價(jià)值的信息”指受眾從其他渠道,如比賽畫面、數(shù)據(jù)資訊APP、日常新聞中,無法獲取到的信息。如前所述,在融媒體時(shí)代,觀賞體育賽事轉(zhuǎn)播的受眾可以通過多種渠道獲取信息。這些信息或是賽事資訊,或是技術(shù)數(shù)據(jù),或是背景資料,或是笑話趣聞。受眾正是被這些信息包圍,在觀賞體育賽事轉(zhuǎn)播的同時(shí)獲得了求知欲的滿足或精神上的愉悅,才會(huì)從中獲得更多的放松和快樂。以往,由于傳輸渠道有限,資訊、數(shù)據(jù)、背景資料或笑話趣聞都由解說員通過有聲語言傳遞,甚至解說員還要對其進(jìn)行篩選,才可以在有限的轉(zhuǎn)播時(shí)段中將其告知受眾。在融媒體時(shí)代,各種傳輸渠道都在向受眾提供信息,其中許多信息甚至是同質(zhì)化的。解說員需要提供更多與這些信息不同的甚至是原創(chuàng)的內(nèi)容,以此維護(hù)解說存在的意義。這對解說員生產(chǎn)傳播內(nèi)容的本領(lǐng)提出了更高的要求
2、在語言創(chuàng)作上,解說語言的樣態(tài)更多樣。
在廣播和電視賽事轉(zhuǎn)播中,解說員的崗位存在較高且相對穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)。任何人想要坐在解說席上代表電臺(tái)或電視臺(tái)進(jìn)行解說,都需要符合這些標(biāo)準(zhǔn)。在融媒體時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)體育賽事轉(zhuǎn)播中的解說標(biāo)準(zhǔn)卻較廣播、電視相對寬松。盡管也需要滿足某些標(biāo)準(zhǔn),但許多人,特別是學(xué)習(xí)解說的青少年，在網(wǎng)絡(luò)上找到了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)
以上就是體育解說創(chuàng)作是如何發(fā)展的?當(dāng)下時(shí)代的發(fā)函必然會(huì)帶來體育解說行業(yè)的發(fā)展與轉(zhuǎn)變，小影在文中給播音主持的同學(xué)們總結(jié)了創(chuàng)作領(lǐng)域的變化和發(fā)展趨勢，希望能幫助到你們!
說明：文章內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝。
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開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，面對面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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影視表演
播音主持
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