視聽(tīng)語(yǔ)言中立體性的作用是什么?
2019-07-10
來(lái)源：中影人教育
視聽(tīng)語(yǔ)言中立體性的作用是什么?本期內(nèi)容，我們就一起來(lái)研究一下視聽(tīng)語(yǔ)言的立體性吧!
當(dāng)我們描述一個(gè)人物時(shí)，往往需要說(shuō)到他的形象、話語(yǔ)、行為，以及由此帶來(lái)的性格和心理特征等。
如果用文字語(yǔ)言來(lái)描述，除了一項(xiàng)一項(xiàng)地順敘、倒敘、插敘以外，別無(wú)他法。從起點(diǎn)到終點(diǎn)需要按照一定的時(shí)間線條，先說(shuō)完一項(xiàng)才能說(shuō)第二項(xiàng)，不可能同時(shí)既說(shuō)形象又說(shuō)聲音。視聽(tīng)語(yǔ)言就不一樣，你不僅可以看到畫(huà)面，同時(shí)還能聽(tīng)到聲音，視聽(tīng)語(yǔ)言就是同時(shí)作用與 你的的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。
而在畫(huà)面中或者聲音中，還可以呈現(xiàn)出各自的立體效果，5 分鐘完成的畫(huà)面敘述會(huì)因特技的加入，或重疊一層或兩層畫(huà)面，從而使同一畫(huà)面呈現(xiàn)多重含義、多種信息狀態(tài)，5 分鐘的長(zhǎng)度也許只需要 2 分鐘或 1 分鐘、半分鐘就能完成。
視聽(tīng)語(yǔ)言的聲音部分可以在單位時(shí)間內(nèi)，通過(guò)多軌道技術(shù)把不同的聲音按不同的音源特點(diǎn)技術(shù)處理和合成，讓多種聲音在不同層次上同時(shí)發(fā)揮各自的功能與作用。
以上就是視聽(tīng)語(yǔ)言的立體性作用了，視聽(tīng)語(yǔ)言的立體特點(diǎn)不僅帶來(lái)了電視的非線性思維方式，還帶來(lái)了新的時(shí)空觀念、新的節(jié)奏。同時(shí)也給觀眾帶來(lái)了新的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感受。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在�？记埃槍�(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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