視聽語言中準(zhǔn)確性的作用是什么?
2019-07-09
來源：中影人教育
視聽語言本身具備著多種特殊性質(zhì)，如準(zhǔn)確性、運(yùn)動(dòng)性、立體性、技術(shù)性等。本文，我們就來看一下視聽語言中準(zhǔn)確性的幾個(gè)作用是什么吧!
視聽語言的直觀性作用：
第一，視聽語言的直觀性帶來了文字語言所不可能有的再現(xiàn)物質(zhì)性時(shí)的準(zhǔn)確性。即描述物體形象、形狀和狀態(tài)時(shí)的準(zhǔn)確性。
在描述任務(wù)事件外觀特征方面，視聽語言的直觀性為它提供了得天獨(dú)厚的表現(xiàn)條件。我們?cè)谫潛P(yáng)一個(gè)人的美貌時(shí)，無論用多少華麗的形容詞，都沒有畫面所給予那種直觀感受。它印證了“百聞不如一見”的說法，使人們腦海中的抽象概念具象化。
第二，視聽語言的直觀特點(diǎn)帶來文字語言所達(dá)不到的環(huán)境的準(zhǔn)確性。
當(dāng)我們要把一個(gè)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的情景用文字語言描述出來時(shí)，不管敘述得多么周到，都不如畫面給予的信息簡(jiǎn)單、到位。尤其在現(xiàn)場(chǎng)聲的轉(zhuǎn)達(dá)反面，視聽語言更是具有獨(dú)到的便利和準(zhǔn)確性。視聽語言帶來的環(huán)境確定性體現(xiàn)在具體片子中的實(shí)例比比皆是。
第三，視聽語言的直觀特點(diǎn)帶來文字語言所沒有的性格和個(gè)性的確定性。
人物和物體的聲音往往具有個(gè)性，每個(gè)人的聲音都有不同的特點(diǎn)，不僅如此， 甚至不同大小的石頭落地，玻璃酒杯撞擊破碎，牛羊騾馬嘶叫，風(fēng)雨雷電的響聲，都會(huì)具有自己的物質(zhì)性，并由這種物質(zhì)性帶來與眾不同的聲音質(zhì)感與個(gè)性。即使是沒有文字語言那樣具有明確規(guī)定含義的音樂，也同樣會(huì)因?yàn)橐魳非榫w的渲染而使人物或物體富有個(gè)性。
第四，視聽語言的直觀特點(diǎn)帶來了其他藝術(shù)語言中所不擅長的情緒表達(dá)的準(zhǔn)確性。
即使在表情達(dá)意最完美的文字語言中，當(dāng)它進(jìn)行情緒表達(dá)時(shí)，有時(shí)會(huì)因情緒鋪墊不到位而使效果受到影響。影視作品在畫面給予直觀感受的同時(shí)， 依靠現(xiàn)場(chǎng)聲、同期聲、音樂、解說等多種手段來為情緒表達(dá)服務(wù)，客觀的、主觀的因素相加時(shí)，它的情緒、情感會(huì)較其他藝術(shù)更到位。
以上就是視聽語言的直觀性作用了，關(guān)于視聽語言中其他的幾個(gè)特殊性質(zhì)，小編會(huì)在之后的時(shí)間里為大家一一介紹。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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