模擬主持文本信息怎么處理比較好?
模擬主持首先是要搜集信息,然后再對(duì)信息進(jìn)行整理處理,那么,模擬主持文本信息怎么處理比較好?
當(dāng)你拿到一個(gè)新聞的時(shí)候,要把握住幾個(gè)原則,首先問自己,這個(gè)新聞?wù)f了什么事情,第二是這個(gè)新聞的導(dǎo)向是什么,第三是用什么技巧闡述這個(gè)導(dǎo)向。這個(gè)思維過程加上讀新聞的過程不要超過1分半鐘。
第一條是看新聞?wù)f了什么事情,看到一個(gè)新聞,首先抓三要素,時(shí)間地點(diǎn)人物,這是基本要素,關(guān)鍵要素是背景,故事走向,結(jié)局。這六個(gè)詞其實(shí)就是你主持中需要想的東西,而不需要想任何事情,主持的時(shí)候開頭首先問自己時(shí)間地點(diǎn)人物,然后告訴觀眾在什么時(shí)間什么地點(diǎn)誰做了什么事情,然后問自己背景,告訴觀眾,這個(gè)事件是在什么樣的情況下發(fā)生的,然后接著問自己事件的走向是什么,就是事情發(fā)展到了什么程度,告訴觀眾,這個(gè)事件現(xiàn)在進(jìn)展如何,然后問自己結(jié)局是什么然后告訴觀眾,如果沒有結(jié)局就告訴觀眾尚且在調(diào)查中。說白了即興主持就是不斷的有邏輯的問自己為什么,然后把思考的結(jié)果告訴觀眾。
第二條是新聞的導(dǎo)向是什么,就是這篇文章是批判的,還是贊揚(yáng)的,是否定的,還是肯定的,準(zhǔn)確的把握作者傳達(dá)信息的宗旨,然后才能把握自己的情感。
三是考慮用什么技巧闡述這個(gè)導(dǎo)向,這也就是第二部分解題的部分,技巧有很多,經(jīng)驗(yàn)兩分法或三分法,比如正反說,優(yōu)裂說,積極和消極說,兩個(gè)方面說,三分法就是說這個(gè)現(xiàn)象在過去是怎么樣,而現(xiàn)在是怎么樣,這樣下去未來會(huì)怎么樣。總之把握過去現(xiàn)在未來還有首先然后最后就可以掌握三分法了。這是分析的方法,其實(shí)就是簡單的哲學(xué)邏輯,也有很多別的方法,但為了好操作,記住這些就可以作為萬能鑰匙了。結(jié)尾其實(shí)也很簡單要么總結(jié)一下觀點(diǎn),要么質(zhì)問質(zhì)疑,或者用名言警句做結(jié)尾。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记,針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记埃槍(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2025年的考試押題,模擬測(cè)試等。
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無憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對(duì)一,老師面對(duì)面,采用個(gè)性化教學(xué),針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。