情感表達(dá)之對象感是什么?
播音主持的聲音很重要,情感表達(dá)也同樣重要,對象感就是其中之一,那么,情感表達(dá)之對象感是什么?
一、內(nèi)在語的定義、作用、分類以及把握。
定義:那些在文字語言中所不便表露、不能表露,或沒有完全顯露出的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。
作用:(1)揭示語句本質(zhì)
(2)揭示語言鏈條
分類:
(1)發(fā)語性內(nèi)在語
(2)寓意性內(nèi)在語
(3)關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語
(4)提示性內(nèi)在語
(5)回味性內(nèi)在語
(6)反語性內(nèi)在語
最優(yōu)化:
(1)內(nèi)在語是對稿件理解和感受的集中概括
(2)在稿件的重點(diǎn)和難點(diǎn)上把握內(nèi)在語
(3)要注意語句本質(zhì)的差異
(4)內(nèi)在語要精確可感,鮮明簡潔,有說服力
二、對象感的定義、特征、把握以及應(yīng)避免的幾個(gè)誤區(qū)。
定義:指播音員主持人必須設(shè)想和感覺到對象的存在和對象的反應(yīng),必須從感覺上意識(shí)到受眾的心理、要求、愿望、情緒等,并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情,使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài),從而更好地表情達(dá)意,傳達(dá)稿件節(jié)目的精神實(shí)質(zhì)。
特征:
(1)體現(xiàn)人文關(guān)懷
(2)表達(dá)豐富親切
把握對象感:
(1)對象感的“質(zhì)”與“量”
(2)依據(jù)節(jié)目內(nèi)容所反映的主題和目的設(shè)想對象,獲得對象感
(3)我們所設(shè)想的對象應(yīng)該穩(wěn)定統(tǒng)一
(4)播音員主持人與所設(shè)想的對象之間關(guān)系是平等的
(5)為了獲得對象感,為了使設(shè)想的對象具體有依據(jù),要盡可能多地熟知各種對象的情況,豐富生活體驗(yàn)
注意幾個(gè)誤區(qū):
誤區(qū)之一:播音員主持人執(zhí)著地去追求設(shè)想對象的客觀實(shí)體
誤區(qū)之二:無論什么稿件都設(shè)想一種具體對象
誤區(qū)之三:對象感時(shí)斷時(shí)續(xù),時(shí)有時(shí)無
誤區(qū)之四:認(rèn)為稿子并無確定對象就不必多此一舉,或認(rèn)為稿子已有了限制就不必設(shè)想具體對象了
誤區(qū)之五:以為面前有對象就不需要對象感。不知道場外的受眾才是我們傳播的主體
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在?记埃槍ν趯W(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對一,面對面,采用個(gè)性化教學(xué),針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員,學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí),授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):該班型開設(shè)在校考前,針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時(shí)間:滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn):基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),確;A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間:在校期間
課程特點(diǎn):專業(yè)一對一,老師面對面,采用個(gè)性化教學(xué),針對學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題,系統(tǒng)化講解。