傳播學的奠基人都是誰？
2019-03-08
來源：中影人教育
傳播學大家已經(jīng)了解過了，那么傳播學的四大奠基人大家了解嗎？大家知道他們都是誰嗎？今天小編就和大家一起了解一下傳播學的四大奠基人！
說起傳播學，就不得不提到傳播學的四大奠基人。在20世紀20年代以前，并沒有人專門研究傳播問題，許多學者只是從各自的學科關心出發(fā)，覆蓋性的對傳播現(xiàn)象做了某種程度的考察。
20世紀20年代以后，有四位學者的研究和學術活動對傳播學的建立產(chǎn)生了直接的影響，被稱為傳播學四大奠基人，他們是拉斯韋爾、盧因、霍夫蘭和拉扎斯菲爾德。
一、拉斯韋爾
傳播學四大奠基人之一，美國現(xiàn)代政治科學的倡始人之一，在宣傳研究領域擁有很大的影響。其主要代表作有1927年博士論文《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》、《宣傳與推行》、1948年發(fā)表的《傳播在社會中的結構與功能》等。
在《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》一書中，拉斯韋爾對第一次世界大戰(zhàn)中的宣傳策略及其效果進行了全面的分析，這本書涉及了兩次大戰(zhàn)之間的宣傳研究，使之成為當時學界和社會各界關注的熱點。拉斯韋爾曾經(jīng)為宣傳下過這樣的定義：宣傳就是運用象征符號來控制(人們的)群體態(tài)度，廣義的宣傳就是運用種種表態(tài)方式以影響人們的行動的技術，這些表態(tài)方式可以是口頭的、書寫的，圖畫的或者音樂的。
拉斯韋爾對傳播學的許多基本理論問題進行過研究。1948年發(fā)表的《傳播在社會中的結構與功能》一文中，他最早總結了社會傳播的三項基本功能：環(huán)境監(jiān)視功能、社會協(xié)調功能、文化傳承功能。并考察了傳播的基本過程，將其解析為五個主要環(huán)節(jié)和要素，即著名的“5w”(誰、說什么、通過什么渠道、對誰說、產(chǎn)生了什么效果)。這個過程模式雖然有單向性和直線性的缺陷，但它明確勾勒出了傳播學研究的五個主要領域(控制研究，內(nèi)容分析，媒介研究，受眾研究和效果研究)，對形成傳播學的理論體系的基本框架具有重要意義。
二、拉扎斯菲爾德
著名的社會學家，在傳播學四大奠基人之中，他是對后來的傳播學發(fā)展影響最大的一位，其代表作有《傳播研究》和《個人的影響力：個人在大眾傳播中的作用》等。他提出了“兩級傳播”理論，與默頓共同提出了正功能負功能、顯性功能隱性功能，并在負功能中提出了“麻醉精神學說”和“社會順從”。
1940年，他和卡茲等人對總統(tǒng)大選中的宣傳站進行了調查，以測定大眾傳播對選民態(tài)度的影響，史稱“伊里調查”，并在1944年出版了調查報告《人民的選擇》。根據(jù)這項調查，拉扎斯菲爾德等人提出了“兩級傳播”的觀點，認為大眾傳播只有通過“意見領袖”的中介才能夠發(fā)揮影響。這項研究對否定“子彈論”起了直接的作用，但也開創(chuàng)了“有限效果論”的傳統(tǒng)。
拉扎斯菲爾德對研究方法也作出了重要貢獻，被稱為傳播學研究的“工具制作者”。他通過不斷改進抽樣調查技術和量化分析方法，為傳播學贏得了來自其他學科的尊重。不過這種經(jīng)驗主義和數(shù)據(jù)主義，同時也受到了其他學者，尤其是批判學派的抨擊。
三、盧因
社會心理學家，傳播學四大奠基人之一，他所提出的的理論具有很強的實踐性和應用性。盧因研究了不少群體傳播的問題，如群體歸屬關系和群體規(guī)范對個人態(tài)度和行為的制約、獨裁的和民主的領袖對群體運作效率的影響等。
盧因對傳播學的一個重要貢獻是提出了信息傳播中的“把關人”(gatekeeper)概念。后來，這個概念被廣泛應用到新聞和信息的選擇、加工、制作和傳達過程的研究當中，“把關”理論成為揭示新聞或信息傳播過程中內(nèi)在的控制機制的一種重要理論。
四、霍夫蘭
傳播學四大奠基人之一，曾擔任過耶魯大學的實驗心理學教授，代表著作《傳播與說服》。
霍夫蘭對傳播學的貢獻，一是把心理實驗方法引進了傳播學領域，二是他的研究揭示了傳播效果形成的條件性和復雜性，為否認到期的“子彈論”效果觀提供了重要的依據(jù)。
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