藝考編講故事寫(xiě)作有哪些注意事項(xiàng)?
2022-06-02
來(lái)源：中影人教育
編講故事是編導(dǎo)藝考中經(jīng)常出場(chǎng)的題型。那么，藝考編講故事寫(xiě)作有哪些注意事項(xiàng)呢?下面是中影人教育老師整理的關(guān)于藝考編講故事寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，僅供大家參考。
一、藝考編講故事寫(xiě)作有哪些注意事項(xiàng)?
01、中心思想出現(xiàn)偏差，立意不明
有些編導(dǎo)專業(yè)藝考考生在編講故事時(shí)仿佛寫(xiě)日記一樣流水賬般羅列。整篇文章寫(xiě)完也看不出想要表達(dá)的中心思想，立意不明。還有些考生文章的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，寫(xiě)了一些反社會(huì)反人格的故事，立意十分消極，這樣的故事自然分?jǐn)?shù)就會(huì)很低。所以考生在編講故事時(shí)一定要先確定自己故事的立意，無(wú)論是表達(dá)親情愛(ài)情還是友情都應(yīng)該三觀正。
02、人物過(guò)多，故事繁瑣
編講故事一般是兩種形式，說(shuō)和寫(xiě)。而卷面上的寫(xiě)故事大多數(shù)要求字?jǐn)?shù)在1500字以內(nèi)，說(shuō)故事的話時(shí)長(zhǎng)也是3-5分鐘左右。而有些考生的故事人物過(guò)多，十分繁雜，短短的篇幅中出現(xiàn)十幾個(gè)二十幾個(gè)人物，老師看故事時(shí)也是頭昏腦漲，前面的人名還沒(méi)有記住，后面的新人就又出來(lái)了。
還有些考生喜歡把故事設(shè)置的十分繁瑣，將一個(gè)又一個(gè)的懸念疊加，還有一個(gè)又一個(gè)的轉(zhuǎn)折出現(xiàn)，但由于篇幅問(wèn)題自然就會(huì)顯得文章節(jié)奏過(guò)快，而且大多數(shù)是一筆帶過(guò)而沒(méi)有展開(kāi)，這樣的兩種情況都會(huì)導(dǎo)致得分不高。
03、套用嚴(yán)重
編講故事有的是給定題目，有的是給定一個(gè)場(chǎng)景續(xù)寫(xiě)，而有些是給幾個(gè)詞要求考生寫(xiě)到故事中。但是有些考生就是拿著過(guò)去寫(xiě)的故事向考試題目里套用甚至是套用一些模板故事，導(dǎo)致故事的標(biāo)簽化十分嚴(yán)重，故事里沒(méi)有自己的創(chuàng)意也沒(méi)有自己的語(yǔ)言，這樣的錯(cuò)誤是很多考生常犯的。
04、泛泛而談，內(nèi)容空洞
寫(xiě)故事需要的是創(chuàng)意，但很多考生的故事內(nèi)容都十分空洞，整篇故事毫無(wú)創(chuàng)意毫無(wú)亮點(diǎn)，看到開(kāi)頭就能想到結(jié)尾，完全沒(méi)有轉(zhuǎn)折，而在藝考時(shí)老師一天會(huì)看到大量的故事，如果沒(méi)有可以讓老師眼前一亮的創(chuàng)意，那自然分?jǐn)?shù)不會(huì)太高。
05、常識(shí)性錯(cuò)誤
就好似現(xiàn)在的很多電視劇出現(xiàn)錯(cuò)誤一樣，考生的故事也容易犯常識(shí)性錯(cuò)誤。比如有的考生寫(xiě)一個(gè)關(guān)于醫(yī)院的故事，故事里就寫(xiě)了大量的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，可由于并不了解所以自然會(huì)出錯(cuò)。還有一些考生的故事里會(huì)出現(xiàn)一些地理歷史方面的錯(cuò)誤，這樣的錯(cuò)誤一旦出現(xiàn)就容易鬧笑話，給老師留下不好的印象。
好了，看到這里，關(guān)于藝考編講故事寫(xiě)作有哪些注意事項(xiàng)?的內(nèi)容就全部為大家介紹完了，希望以上內(nèi)容能幫助到大家，如果大家還有編導(dǎo)藝考方面的問(wèn)題，可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多資訊!
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開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2022年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確�；A(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
美術(shù)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
