編導藝考生如何提升故事編講的能力?
2022-02-11
來源：中影人教育
故事編講是編導藝考中常出現(xiàn)的一個考試內(nèi)容，尤其是對想考戲劇與影視學、廣播電視編導專業(yè)的同學來說，更是必考的。那么，編導藝考生如何提升故事編講的能力呢?下面是中影人教育老師整理的關(guān)于提升編導藝考生故事編講能力的幾點，僅供大家參考。
一、編導藝考故事編講題型有幾種?
湖北省統(tǒng)考的編導創(chuàng)意曾經(jīng)包含故事編講、廣告創(chuàng)意和電視欄目策劃三個部分。雖然現(xiàn)在只有一種類型——編講故事，但是依然分為了三種不同種類的題型。
第一種：詞條類命題
題目示例：禍不單行
第二種：故事續(xù)編類命題
題目示例：一天傍晚，剛吃過晚飯，牌友魚貫而入，和父親打起了麻將。母親看起一集不落的電視劇。小胡覺得喧鬧無比。走到附近一個廉租房小區(qū)，在三樓樓梯拐角處，地上赫然躺著一個手提箱……
第三種：看圖編故事
二、編導藝考生如何提升故事編講的能力?
要提升故事編講能力，最基礎(chǔ)的是要對故事有一個清晰的認識。
1、什么是故事?
所謂故事,指的是敘事性文學作品中一系列為表現(xiàn)人物性格和展示主題服務的有因果聯(lián)系的生活事件。故事側(cè)重于事件過程的描述，強調(diào)情節(jié)的生動和連貫性。
故事是人類對自身歷史的一種記憶行為，人們通過多種故事形式，記憶和傳播著一定社會的文化傳統(tǒng)和價值觀念，引導著社會性格的形成。故事通過對歷史的記憶和講述，構(gòu)建著一定社會的文化形態(tài)。
2、故事的五個要素
�、佟r間
時間，就是故事發(fā)生的時間。在故事里，不能沒有“時間”，這是故事的第一要素。例如“很久很久以前”或是“過去”“昨天”“剛才”等等，都是時間概念。
編故事如果寫不出故事發(fā)生的時間，這個故事就不可信了。關(guān)于故事的時間，在表述上有多種方式。有的必須寫的非常具體，有的就不需要太具體。如果寫真人真事,那么故事的時間就一定要非常準確。
②、地點
地點，就是故事發(fā)生的空間環(huán)境，是編故事的第二個要素。地點和時間一樣，都有“具體”和“不具體”兩種表現(xiàn)形式。講真人真事就必須說出非常具體的地點,講其他故事則可以模糊一點甚至可以籠統(tǒng)地說，如“在一個偏遠小城”等。
故事里“地點”的作用和目的，也跟“時間”要素一樣，都是要讓聽眾接受這個故事，使這個故事更具有可能性。
�、�、人物
人物是故事的主體。故事里所發(fā)生的一切事情， 都離不開人物。所以編故事，關(guān)鍵是要編好故事里的人物。人物編“活”了， 故事才能精彩。不論是主要人物還是次要人物，不論是正面人物還是反面人物，我們都必須把他們寫“活”，這才能滿足一個好的故事。
④、情節(jié)
情節(jié)，是指故事的經(jīng)過。它包括事情的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分。情節(jié)是故事里最重要的要素，是一個故事好不好聽或者好不好看最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
�、�、結(jié)果
結(jié)果，是指整個故事的結(jié)局。完整的故事，一定要有一個“結(jié)果”，否則，這個就會成為“虎頭蛇尾”。
寫故事的“結(jié)果”，有很多種方式。一般的方法，是把事件的結(jié)局作為故事的結(jié)果。還有一種常見的方式，就是不把結(jié)果告訴聽眾，故意留個懸念，以便讓觀眾去思考、去猜想。
好了，看到這里，關(guān)于編導藝考生如何提升故事編講的能力?的內(nèi)容就全部為大家介紹完了，希望以上內(nèi)容能幫助到大家，如果大家還有故事編講方面的問題，可繼續(xù)關(guān)注本站了解更多資訊!
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學習專業(yè)知識，確�；A(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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課程特點：該班型開設在�？记�，針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
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