故事寫作技巧有哪些?
2022-01-18
來源：中影人教育
故事寫作是編導與文學專業(yè)考試的重要考察項目，很多考生在考試中對于這類考題會選擇寫一篇記敘性文章，但是由于人物行動、目標場景等不能夠突出導致了故事得分很低。那么，編導藝考故事寫作技巧有哪些?下面是中影人教育老師整理的關于編導故事寫作的技巧，僅供大家參考。
一、故事寫作技巧有哪些?
1、“橫切懸念，倒敘事件”法
這是指作者為避免平鋪直敘，在故事首段就設置提挈全篇、籠罩全文的懸念，故意給讀者造成疑團，以激起讀者產生興趣讀下去。
2、“意料之外，情理之中”法
世界藝術大師卓別林有一句名言：“我總是力圖以新的方法來創(chuàng)造意想不到的東西。假如我相信觀眾預料我會在街上走，那我便跳上一輛馬車去。”(引自《卓別林——偉大的流浪漢》一書)，這就告訴我們，創(chuàng)作結構要巧，首先要“出其不意”，這是第一步。但更重要的，是所敘述的情節(jié)，必須在情理之中。所謂情理之中，是指這種“出其不意”，與故事中人物性格的發(fā)展合拍，合乎客觀規(guī)律，合乎生活邏輯。它不是荒誕的，不是臆造的。既曲折離奇，又理所當然。
3、“淡化情節(jié)，形散神聚”法
這種創(chuàng)作法，從表面看，沒有出其不意的情節(jié)，沒有激烈的矛盾沖突，而且平鋪直敘，一直是淡淡的氣氛。但是，在這平鋪直敘中，帶有涌襲心靈的感情;在這淡淡的凄涼中，帶有一種說不出的人生韻味，常常是“無情”更有情，無聲勝有聲。
4、“一箭雙雕，一點兩面”法
作者在寫故事時，似導戲的導演，常常讓舞臺上的角色拿這樣或那樣的道具。好導演會利用這個“道具”，不只讓一個角色，而使許多角色與這個“道具”有關系;不只讓一方，而是讓矛盾的雙方都與這個“道具”打交道。這樣，就可以從這個“道具”身上挖掘人物心靈世界，揭露生活本質，完成作者在這發(fā)現上的美學思想。
5、“偶然中必然，必然中偶然”法
作者要學會在生活中發(fā)現偶然中隱藏著的必然性，學會在寫故事時運用這種偶然中的必然性。它能引發(fā)讀者尋根究底地、津津有味地追讀下去，而且能揭示生活中不易發(fā)現的本質意義。如法國小說《項鏈》的作者莫泊桑，對此技巧就運用得非常漂亮。
這“借項鏈”——“失項鏈”——“賠項鏈”——“還項鏈債務”——“發(fā)現項鏈是假玩意”的一系列情節(jié)，節(jié)節(jié)都隱蔽著“偶然中的必然，必然中的偶然”，讀來引人入勝，又發(fā)人深省。
6、“銀絲串珠，數點一線”法
當今現代派小說家面對某些人的精神危機，產生了恐懼感。于是他們常常用荒誕的、超現實的、生活中還沒出現的、純粹主觀想象的“抽象”物予以編織描繪——以反映他們的世界觀。而且在寫法上，從表面看，往往是分離的、意識流的、不易理解的。但是，仔細讀，會發(fā)現，這些小說內部是互為聯系，相輔相成，彼此烘托，合成一體的�？煞Q之為“銀絲串珠，數點一線”吧。
7、“明線暗線，雙環(huán)連套”法
這種小說技巧是運用文中兩個一明一暗的線索，平行交叉，雙環(huán)連套，從一個人物引出一個人物，從一個故事引出一個故事，不僅使兩個人物、兩個故事發(fā)生密切的關系，而且不斷豐富人物性格，推動主題思想深化，如魯迅寫的小說《藥》就是如此。
8、“欲揚先抑”和“欲抑先揚”法
這種創(chuàng)作技巧是，作者把自己準備著力表現的人物，不妨先壓一壓，就如伸出去打人的拳頭，先縮一縮。這樣，擊出去，更有力;而準備貶低的人物，則不妨先讓他“威風威風”，然后，讓他從“威風嶺”上掉下來，便“摔”得更慘。
像《水滸》中的“武松醉打蔣門神”，作者先把蔣門神描繪得如何厲害，如何了不得，很多武藝高強的人都不是他的對手，這是”先揚“，可武松一出場，幾個回合，蔣門神就趴下了：一方面襯托了武松威武，一方面也把蔣門神欺軟怕硬的虛弱本質揭露無遺。
9“盆中藏月，以小見大”法
用這個技法的故事，一般題材單純，場景單一，人物較少，情節(jié)相對來講也比較平淡。但如何從單純的題材和不長的篇幅里塑造豐滿的形象和挖掘出較深的主題，就得“盆中藏月，以小見大”了。
10、“余音繞梁，三日不絕”法
這是講故事收尾的技巧。故事的開頭好，發(fā)展好，但最后一個音符，最后一抹油彩，最后一個標點處理若不當，也會虎頭蛇尾，歸之失敗。因為這不僅是作品的落腳處，還需把作品最精粹的地方展現出來。
好了，看到這里，關于故事寫作技巧有哪些?的內容就全部為大家介紹完了，希望以上內容能幫助到大家，如果大家還有編導藝考方面的問題，可繼續(xù)關注本站了解更多資訊!
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課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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課程特點：該班型開設在�？记埃槍ν趯W習中的系統課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
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課程特點：該班型開設在�？记�，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
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